Gisela Wallraf
30.06.2013

Dokumentieren ausgewählter Unterrichtsthemen

Erlerntes Wissen zu strukturieren und zu dokumentieren, um wieder darauf zurückgreifen zu können, gehört sicher zur Lernfähigkeit schlechthin. Nicht zu unterschätzen ist die Qualität der Dokumentation. In dieser exemplarischen Unterrichtseinheit geht es um die Aufarbeitung thematischer Schwerpunkte im Bereich Tabellenkalkulation, die zuvor im Unterricht behandelt wurden.
 

Der Schwerpunkt dieser Stunde liegt auf der methodischen Erarbeitung von Richtlinien für eine gelungene Dokumentation. Die Schülerinnen und Schüler planen, welche Form und welchen Inhalt eine Dokumentation haben sollte, bevor sie die Dokumentation selbst erstellen. Da sie selbst die Nutzergruppe der Dokumentation bilden, können sie selbst entscheiden, welcher Inhalt wichtig und welche Form angemessen ist.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

  • vertiefen ihre bisher gewonnenen Kenntnisse zur Tabellenkalkulation, indem sie sie dokumentieren und präsentieren.
  • planen zielorientiert ein arbeitsteiliges Produkt.
  • realisieren ihre eigenen Vorgaben für die Dokumentation.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaDokumentieren bisher behandelter Themen zur Tabellenkalkulation
AutorinGisela Wallraf
FachInformationswirtschaft
ZielgruppeHöhere Handelsschule, Unterstufe
Zeitumfangeine Doppelstunde
Technische VoraussetzungenMS Excel, Computerraum, Dateiaustauschmöglichkeit

Didaktisch-methodischer Kommentar

Während im ersten Teil der Doppelstunde die Richtlinien für die Dokumentation erarbeitet werden, sollen diese im zweiten Teil umgesetzt werden.

Download

Beispiel_Dokumentation_Excel.zip
Materialien_Excel_Dokumentation.zip
 

Informationen zur Autorin

Gisela Wallraf arbeitete zwölf Jahre in der IT-Branche als Consultant, bevor sie ihren Beruf wechselte und am Berufskolleg Weingartstraße in Neuss als Lehrerin einstieg.

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