Comic und Bildfolgen im Kunstunterricht

Comics sind Teil des Kunst-Lehrplans der 8. Klasse an bundesdeutschen Gymnasien. Einen Comic nach bestimmten Maßgaben zu erstellen gehört genauso dazu wie die Frage nach der Eignung bestimmter Themen (3. Reich, Bibel, Karl Marx´ Kapital) zur Aufbereitung in dieser Kunstform.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die historische Entwicklung dieser Darstellungsform verstehen und die kritische Auseinandersetzung mit dieser Literatur- und Kunstform einüben.
• einen Comic nach bestimmten Maßgaben zu erstellen.
• Möglichkeiten und Tabus dieser Kunstform beleuchten.

Kurzinformationen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Unterthemen

• Teppich von Bayeux
  Hintergrundinformationen und interessante Aspekte.
• Bilderbogen
  Vertreter des Genres: Wilhelm Busch und Heinrich Hoffmann.
• Moderne Comics
  Unterschiedliche Formen und historische Entwicklung.

Arbeitsaufträge

• Aufgaben und Anregungen
  Hier finden Sie eine Übersicht zu den Aufgaben für die einzelnen Unterthemen.

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Zusatzinformationen

• Internetressourcen
  Diese ausgewählten Seiten eignen sich sowohl für die Unterrichtsvorbereitung als auch für den direkten Einsatz im Unterricht.

Informationen zur Autorin

Dr. Mechtild Becker