Markus Dange
15.09.2003

Kritischer Umgang mit dem Internet

Informationen sollten genauso wenig unreflektiert aus dem Internet übernommen werden wie Dateien. Welche Gefahren das Internet - bei allen Vorteilen - birgt, vermittelt diese Unterrichtseinheit.
 

Das Internet ist als Medium neben Fernsehen, Radio und Printmedien etabliert. Über 90 Prozent der Jugendlichen zwischen 14 und 19 Jahren surfen regelmäßig im Internet. Die Angebote des World Wide Web lassen sich  jedoch viel schwieriger einschätzen und kontrollieren als die anderer Medien. Schülerinnen und Schüler müssen sich daher der Vorteile und der Gefahren des Internets bewusst werden. Diese Unterrichtseinheit vermittelt einen kritischen Umgang mit dem Internet.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • abgesehen von den ihnen bekannten Vorteilen mögliche Gefahren des Internets erkennen.
  • die Qualität von Internetseiten kritisch beurteilen.
  • Kriterien für die Qualität von Informationsangeboten im Internet entwickeln.
  • lernen, wie sie sich vor Gefahren wie Viren oder Würmern schützen können.

Kurzinformation

ThemaDer kritische Umgang mit dem Internet
AutorMarkus Dange
Fachfächerübergreifend, Homepage-Vergleiche für die Fächer Englisch und Geschichte
ZielgruppeSekundarstufe I (Mittelstufe), Gymnasium
Zeitraum3 bis 4 Unterrichtsstunden
MedienComputer mit Internetzugang (maximal ein Computer für zwei Personen), Arbeitsblätter
VerlaufsplanVerlaufsplan zur Unterrichtseinheit

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Filterprogramme und andere Kontrollen bieten keinen sicheren Schutz vor gefährdenden Inhalten im Internet. Auch Informationsquellen im World Wide Web lassen sich nicht so schnell qualitativ einschätzen wie die Angebote anderer Medien. Die Schülerinnen und Schüler müssen daher den eigenverantwortlichen Umgang mit dem Internet lernen.

Internetadressen

Englisch

Geschichte

Download

Umgang-mit-Internet-Arbeitsblaetter.zip
Umgang-mit-Internet-Projektbeschreibung.pdf
 

Zusatzinformation

Informationen zum Autor

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