Kreatives Schreiben in einem Internetforum

In diesem Projekt schreiben die Schülerinnen und Schüler zunächst in Gruppenrotation eine Geschichte auf Papier fort. Anschließend nutzen sie ein Internetforum zum Weiterschreiben der Geschichten. Ein Forum bietet sich hier besonders an, da jede und jeder Einzelne die Texte der anderen lesen, kommentieren und fortführen kann.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eigene Texte sprachlich fantasievoll ausgestalten.
• einen Gedankengang in sinnvoller Weise weiterführen.
• eigene Kriterien zur Erstellung der Texte entwickeln, diese anwenden und gegenseitig reflektieren.
• durch Reflexion über die Funktion sprachlicher Mittel, Grammatik und Wortschatz den eigenen Sprachstil weiter ausbilden.

Selbst- und Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den Schreibprozess durch freie Zeiteinteilung eigenverantwortlich steuern.
• lernen, Kritik sachlich vorzutragen und konstruktiv mit Kritik umzugehen.
• Verantwortung für Gruppenprozesse übernehmen.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die modernen Informationstechnologien zur Gestaltung ihrer eigenen Texte nutzen.
• die Arbeit am Computer als kommunikative und interaktive Gruppenarbeit erfahren.
• die Funktionen eines Internetforums kennen lernen.

Kurzinformationen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Diese Unterrichtseinheit teilt sich im Wesentlichen in zwei Arbeitsschritte. Im Mittelpunkt stehen das kreative Schreiben und Kommunizieren zunächst in der Kleingruppe, später wird ein Forum als Schreib- und Kommunikationsplattform genutzt.

• Hinweise zum Ablauf der Unterrichtseinheit
  Auf dieser Seite finden Sie die Beschreibung des Projektverlaufs mit den dazugehörigen Arbeitsmaterialien sowie Hinweise zur Einrichtung eines Forums.

Download

Zusatzinformationen

• Jugendclub der evangelischen Kirchengemeinde Eggenstein: Interaktive Story
  Auf den Seiten des Jugenclubs Crossover findet sich ein gutes Beispiel für das kreative Geschichtenschreiben im Internetforum.

Informationen zu den Autoren

Rebekka Bosler, Tobias Kaiser und Theresa Reck sind Lehramtsstudierende an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe. Dieser Unterrichtsvorschlag entstand im Rahmen eines Deutschdidaktikseminars.