Digitale Medien als Schreibanlass: Ein Klassen-Weblog

Ein Klassentagebuch zu führen, ist mit erheblichem Aufwand für die Lehrkraft verbunden, denn sie muss die von den Schülerinnen und Schülern angefertigten Texte und Zeichnungen zusammenfassen und weitergeben. Ein solches Tagebuch ist außerdem weder lange aktuell noch dynamisch, weil der Inhalt immer statisch weitergegeben wird. Virtuelle Tagebücher, so genannte Weblogs oder kurz Blogs, können hingegen jederzeit aktualisiert werden. Hinzu kommt, dass Blogs von allen Internetnutzern abgerufen werden können, so dass auch andere Interessierte oder entfernt wohnende Verwandte und Bekannte über das Leben in der Klasse oder Schule informiert werden.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• ihre Ausdrucksfähigkeit beim Schreiben des Blogs schulen.
• ihre Erlebnisse in der richtigen Reihenfolge und grammatikalisch korrekt aufschreiben können.
• grundlegende Regeln der Aufsatzerziehung beachten (zum Beispiel keine Wiederholungen, Tempus einhalten).
• einfache Rechtschreibregeln während des freien Schreibens anwenden können.
• Einsichten in die Funktionalität von Rechtschreibhilfen erhalten.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• im grundlegenden Umgang mit dem Computer (Anschalten, Programm starten, Herunterfahren) geschult werden.
• die Arbeitsoberfläche des Blogs kennen und nutzen können.
• Einsichten in Urheberschutz und Urheberrecht beim Verwenden von Bildern im Blog erlangen.
• Erkenntnisse über sichere und unsichere Passwörter beim Anmelden im Blog erhalten.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich bei Problemen im Umgang mit dem Blog gegenseitig helfen.
• in Schreibkonferenzen Mitschülerinnen und Mitschülern ihre Meinung zu dem Geschriebenen äußern und diese auch begründen können.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Computer und Internet sollten in der Schule - speziell in der Grundschule - als Werkzeuge genutzt werden, die das Unterrichtsgeschehen mit ihren Möglichkeiten bereichern. Auf keinen Fall sollten sie den Unterricht bestimmen oder die Lehrkraft ersetzen. Blogs bieten sich für den Einsatz im Unterricht der Grundschule besonders an, da sie zahlreiche Vorteile gegenüber herkömmlichen Tagebüchern oder Klassenzeitungen haben. Ein Weblog ist aktuell, interaktiv, dynamisch und lebendig: Die Leserinnen und Leser können Kommentare zu den einzelnen Beiträgen schreiben, die Autorinnen und Autoren können diese Rückmeldungen wiederum beantworten. Außerdem ist der Blog 24 Stunden am Tag und sieben Tage in der Woche erreichbar, so dass die Schülerinnen und Schüler auch außerhalb der Schulzeit Beiträge verfassen können.

• Einbindung in den Unterricht und Auswahl des Anbieters
  Beim Verfassen eines Blogs ergeben sich eine Reihe von Synergieeffekten zum Fachunterricht der Grundschule.
• Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts
  Hier finden Sie Überlegungen zur Einrichtung des Blogs, Hinweise zum Datenschutz sowie eine Skizze des Unterrichtsablaufs.

Internetadresse

• Tagebuch der Klasse 4 der GGS Saarlouis
  Hier geht es zu dem in diesem Unterrichtsprojekt beschriebenen Blog der 4. Klasse der Grund- und Ganztagsgrundschule Saarlouis "Im Vogelsang".

Zusatzinformationen

• Elefantenklasse.de - Ein Schultagebuch
  Auf der Seite dieses schön gestalteten Weblogs einer 2. Klasse finden Sie auch Hintergrundinformationen zu Idee und Durchführung des Projekts.

Informationen zum Autor

Michael Gros ist Lehrer an der Grund- und Ganztagsgrundschule Saarlouis "Im Vogelsang" und zuständig für die Systemadministration der Rechner in der Schule.

• Mehr Infos im Autorenkatalog
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Gros aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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