Was ist Glück? - Eine medienkritische Unterrichtseinheit

Für das vorliegende Unterrichtsprojekt spielt noch eine andere didaktische Überlegung eine Rolle: Mit Chaträumen, Foren und semiprivaten Hompages ist das Netz voller Angebote unterschiedlicher Qualität. Dabei werden Kinder und Jugendliche meist gerade von bunten Seiten angezogen, die mit Chats und Foren den Eindruck von Authentizität erwecken und deren kommunikativer Aspekt eine große Faszination ausübt. Andererseits finden gerade solche Sites in der Regel nur selten Eingang in den schulischen Unterricht, so dass auch der kritische Umgang damit wenig geübt wird. Im folgenden Projekt soll ein Thema des Ethikunterrichts (Was ist Glück?) mit einer solchen medienkritischen Internetarbeit kombiniert werden.

Kompetenzen

Fachspezifische Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Glückssymbole, deren Bedeutung und Ursprung kennen lernen.
• persönliche und allgemeine Antworten auf die Frage "Was ist Glück?" finden.
• eine Befragung durchführen und deren Ergebnisse kritisch auswerten.
• eine Definition zum Begriff Glück erarbeiten.
• das Märchen von "Hans im Glück" kennen lernen und interpretieren.
• alternativ: die Meinung eines Philosophen zum Thema kennen lernen und kommentieren.
• eigene Texte zum Thema verfassen.

Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Internet als Fundus von Beiträgen und Denkanstößen zu einem Thema kennen und nutzen lernen.
• die im Netz veröffentlichten Beiträge kritisch lesen und kommentieren.
• eine Homepage im Hinblick auf medienkritische Fragestellungen untersuchen und sich interaktiv an einem Themenforum beteiligen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtsreihe könnte sich in sieben aufeinander folgenden Schritten vollziehen. Die Beschreibung des Ablaufs finden Sie an den folgenden Stellen. Entsprechend des Ablaufs dieser Unterrichtseinheit gibt es sieben Arbeitsblätter, die als Download angeboten werden.

• Teil 1 - Definition und Textarbeit
  Der erste Teil der Unterrichtseinheit beginnt mit einer Anleitung zum Brainstorming und führt über eine Umfrage hin zur Textarbeit. (Phase 1 bis 4)
• Teil 2 - Einbezug des Internets
  Im zweiten Teil beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Internet und bearbeiten die hier gestellten Aufgaben. (Phase 5 bis 7)

Download

Zusatzinformationen

In der folgenden Liste der Internetressourcen sind lediglich die Hauptseiten der Webpräsenzen fixiert, die bei der Bearbeitung der Arbeitsaufträge eingesetzt werden. Die entsprechende Subsite ist auf dem jeweiligen Arbeitspapier verzeichnet.

• Wissen.de
  Für die Recherche des Basiswissens über "Glück"
• Hans im Glück
  Das Märchen als Online-Text

• Meinungen
  Kommentare aus der Praxis, die uns zu dieser Unterrichtseinheit erreicht haben.

Informationen zur Autorin

Birgit Tramnitz ist Oberstudienrätin in Bonn und unterrichtet die Fächer Französisch, Erdkunde und Ethik.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Tramnitz aufnehmen. Zudem finden Sie eine Übersicht mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.