Bildinterpretation

Die Schülerinnen und Schüler erstellten teils mit einem Bildbearbeitungsprogramm, teils mit traditionellen Medien wie Deckfarbe und Papier eine eigene Interpretation des Motivs. Dabei lernten sie das Scannen und die digitale Bildbearbeitung ebenso wie die Grenzen der Technik und die Möglichkeiten der freien Bearbeitung kennen.

Kompetenzen

Inhaltliche Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• mit der barocken Bildsprache der niederländischen Genremalerei vertraut gemacht werden.
• die besondere, heute nicht unmittelbar verständliche Bildsprache verstehen.
• systematische Verfahren der Bildbearbeitung kennen lernen: Rekonstruktion, Dekonstruktion und Konstruktion (Axel von Criegern).

Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Scannen von Bildern als Schritt auf dem Weg zur Bearbeitung eines Bildes kennen lernen.
• digitalisierte Bilder mithilfe von Paint Shop Pro 7.0 bearbeiten. Dabei sollen sie sowohl die voreingestellten Variationsoptionen als auch "händische" Vorgänge wie "Verschieben" oder "Verkleinern/Vergrößern" nutzen.
• die Software Mediator zur Erstellung von CD-ROMs nutzen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Das Bild von Steens, das die Basis dieser Unterrichseinheit bildet, wird ausführlich bespochen: Zunächst anhand einer Diareproduktion, dann mithilfe einer bereits erstellten Interpretation zur Ikonographie. Daran schließt sich die Erläuterung der kompositionellen Struktur des Bildes an. Anschließend erfahren die SchülerInnen Näheres über die verwendete Software und bearbeiten das Bild digital oder traditionell. Im letzten Schritt stellen sie die eigenen Werke zu einer Galerie auf CD-ROM zusammen.

• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Der ausführliche Kommentar zu den Schritten der Unterrichtseinheit.
• Ergebnisse
  Einige beispielhafte Arbeitsergebnisse der SchülerInnen.
• Erfahrungsbericht
  Der Erfahrungsbericht des Autors kann Ihnen bei der Vorbereitung helfen.
• Rückschau und Fazit
  Der Autor liefert die Analyse und das Fazit seiner Vorgehensweise gleich mit.

Das Bild

Download

Zusatzinformationen

• Links zum Thema
  Weiterführende Links zum Thema können auch das Internet in die Klasse bringen.

Informationen zum Autor

Johannes Kirschenmann ist seit 2001 Professor für Kunstpädagogik an der Akademie der Bildenden Künste in München.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Kirschenmann aufnehmen.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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