Beber y comer - das Wortfeld "Lebensmittel"

Zunächst wird das Vokabular zum Wortfeld "Getränke" wiederholt. Anschließend werden 30 Vokabeln zum Wortfeld "Lebensmittel" eingeführt und geübt. Dabei arbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig im Rahmen eines Internet-Übungsprogramms. Die Übungsphasen können als bildgestützte HTML-Dateien offline in Einzelarbeit oder als Schülervortrag umgesetzt werden.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Vokabular zum Wortfeld "beber" wiederholen.
• das Vokabular zum Wortfeld "comer" erarbeiten und festigen.
• im Internet Anwendungen zum Üben der Fremdsprache kennen lernen.
• das Internet verstärkt als zukunftsweisendes Lernmedium erfahren.
• am PC selbstständiges Arbeiten einüben.
• für die Erfolgskontrolle ihrer Arbeit am PC Eigenverantwortung übernehmen.
• am Beamer ihre Präsentationskompetenz trainieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

• Vorüberlegungen
  Die Wortfelder "beber" und "comer" gehören zum Grundwortschatz. Bei der Erarbeitung und in der Festigungsphase werden alle SchülerInnen gleichermaßen gefordert, da vorrangig am Computer gearbeitet wird.

• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Die Lernenden durchlaufen die Phasen des Vokabellernens am PC und mit Arbeitsblättern.

Download

Zusatzinformationen

Internetressourcen

• En el bar de Caldetas
  Die mit HotPotatoes erstellte Übung zur Wiederholung der Vokabeln des Feldes "beber".
• ¿Cómo se llama este alimento?
  Die Antwort auf diese Frage festigt die HotPotatoes-Übung zu den "comer"-Vokabeln.

Weiterführende Informationen

• Links und Tipps
  Diese Internetadressen informieren tiefergehend.

Informationen zur Autorin

Gabriele Fischer ist Referendarin für Wirtschaftswissenschaft und Spanisch am Berufskolleg Hilden.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
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