Der Versailler Vertrag in zeitgenössischen Artikeln

Wieso war der Versailler Vertrag für die überwältigende Mehrheit der deutschen Bevölkerung und für ALLE Parteien im Reichstag "unannehmbar"? Wieso führten die Diskussionen um die Unterzeichnung zum Rücktritt der SPD-geführten Regierung Scheidemann - Deutschlands erster demokratischer Regierung -, welche den Vertrag auf keinen Fall verantworten wollte? Und warum hat die Delegation der neuen, ebenfalls SPD-geführten Reichsregierung, das Dokument am 28. Juni 1919 schließlich doch unterzeichnet? Nachdem die Schülerinnen und Schüler - unter anderem durch online zugängliche Karikaturen aus dem Kladderadatsch - den Hintergrund der Diskussionen um den Versailler Vertrag erarbeitet haben, sollen sie sich intensiv den höchst dramatischen Ereignissen der Wochen unmittelbar vor der Unterzeichnung zuwenden. Dies geschieht mithilfe von Faksimileausgaben online zugänglicher Zeitungen. In ihren zugespitzten Kommentaren und Berichten machen diese authentischen Zeitungsartikel wie kein anderes Material die Brisanz der Situation im Frühsommer 1919 deutlich. Zum Ende der projektartigen Unterrichtseinheit, die je nach Leistungsstand in einer 10. oder einer 12. Klasse durchgeführt werden kann, soll als Produkt eine Internetseite zum Thema Versailler Vertrag entstehen.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Vorgeschichte und Entstehungszusammenhang des Versailler Friedens erarbeiten.
• die Dramatik der Diskussion um die Unterzeichnung des Versailler Vertrages erfahren.
• die Karikaturen beschreiben, analysieren und die Perspektiven der Karikaturisten herausarbeiten.
• die Entstehung jener Entwicklungen erkennen, die maßgeblich zum Untergang der Weimarer Republik beigetragen haben.
• in einer Abschlussdiskussion das Für und Wider einer Unterzeichnung des Versailler Vertrages debattieren.
• mit historischen Zeitungen als authentischen Quellen arbeiten.
• eigenverantwortlich eine Quelle annotieren, ihre zentralen Aussagen erkennen und hierzu Fragen formulieren.
• kooperatives Lernen sowie Kritikfähigkeit einüben.

• durch die Arbeit mit online zugänglichen Zeitungen und Zeitschriften das Internet als umfangreiches und zuverlässiges Archiv historischer Quellen kennen lernen.
• das Lesen von Fraktur üben sowie Textverarbeitungsprogrammkenntnisse anwenden und vertiefen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Den Lernenden müssen zunächst die wesentlichen Etappen der Entstehung der Weimarer Republik vermittelt werden. Um den Friedensvertrag bewerten zu können, muss den Schülerinnen und Schülern zudem die Geschichte und Vorgeschichte des Ersten Weltkrieges präsent sein.

• Sachanalyse
  Der Versailler Vertrag stellte eine enorme Hypothek für die junge Weimarer Republik dar.
• Unterrichtsablauf und Einsatz der Materialien
  Die Abfolge des Unterrichts vom Einstieg bis zur Abschlussanalyse.

Download

Zusatzinformationen

• Links und Literatur zum Thema
  Eine Zusammenfassung der Online-Materialien und der Literatur, die zur Vertiefung des Themas nützlich sind.

Informationen zum Autor

Dr. Ulrich Schnakenberg unterrichtet Englisch und Geschichte am Aldegrever-Gymnasium in Soest. Seit 2004 ist er Lehrbeauftragter an der Universität Kassel.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier finden Sie weitere Informationen zum Autor und können Kontakt zu Herrn Dr. Schnakenberg aufnehmen.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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• "Weitere wichtige und zuverlässige(!) Informationen" heskamp, 05.04.2009 18:35
  Geehrter Herr Schnakenberg,
  
  ich habe mir gerade ihre Unterrichtsmaterialien angesehen, weil die Beschreibung des didaktischen Konzeptes mein Interesse geweckt hat. Bei der Durchsicht ist mir dann aufgefallen, dass im Arbeitsblatt 2 auf die Seite "DeutschlandDokumente" mit dem Kommentar "Weitere wichtige und zuverlässige(!) Informationen" verwiesen wird. Es ist bereits auf Grund der Seitengestaltung nicht zu übersehen, dass die Seite "Deutschlanddokumente" im national-konservativen Milieu (im Dunstkreis von "Junge Freiheit" etc.) anzusiedeln ist.
  
  Mit freundlichen Grüßen
  Ansgar Heskamp
  
  Ansgar Heskamp