Menschenrechte: Wie sie lauten, wo sie gelten

Seit der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte durch die Vereinten Nationen (1948) haben sich fast alle Staaten der Erde zu deren Einhaltung verpflichtet. Dennoch kommt es weltweit ständig zu  Menschenrechtsverletzungen. Welche grundlegenden Menschenrechte gibt es? Welche Institutionen überwachen auf nationaler und internationaler Ebene die Einhaltung der Menschenrechte?

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich eine Vorstellung des Begriffs "Menschenrechte" machen.
• die grundlegenden Menschenrechte selbständig erarbeiten.
• sich der Bedeutung der Menschenrechte für jeden einzelnen Menschen bewusst werden.
• ein Problembewusstsein dafür entwickeln, wie schwierig sich die Durchsetzung der Menschenrechte gestaltet.
• die drei institutionellen Ebenen der Menschenrechtspolitik voneinander abgrenzen (Konventionen - Kommissionen - Gerichtshöfe).

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Aufgrund der sehr vielfältigen Möglichkeiten, Menschenrechte im Unterricht zu behandeln, können lediglich zu einigen Teilgebieten ausführliche Materialien geboten werden.

• Didaktisch-methodische Kommentierung
  Über diesen Link gelangen Sie zur didaktisch-methodischen Kommentierung der Lernstationen beim Exil-Club.

Die Internetressource

• Die Lernstationen
  Mehr über die Lernstationen für Klassenverband, Kleingruppen oder Einzelarbeit lesen Sie bei Lehrer-Online. Von hier aus gelangen Sie auch zu den Lernstationen.

Zusatzinformationen

• "Wer lange hier lebt, muss bleiben dürfen!"
  Zum bundesweiten Tag des Flüchtlings am 3. Oktober fordern mehr als 50 Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens eine Bleiberechts-Regelung, die ins Zuwanderungsgesetz aufgenommen werden soll.
• Deutschland und die UN-Kinderrechtskonvention
  Unser Land hat die Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen nicht voll ratifiziert, was laut der Uni Kassel unter anderem dazu führt, dass ehemalige Kindersoldaten bei uns als "Deserteure" gelten.

Informationen zur den Autoren

Informationen zum Autor

Matthias Kaiser hat die didaktisch-methodische Kommentierung der Lernstationen vorgenommen. Er ist Lehramtsstudent der Fächer Geschichte, Deutsch und Sozialwissenschaften an der Universität Bonn.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Kaiser aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Diese Unterrichtsvorschläge entstanden im Rahmen des Exil-Clubs, der Lernumgebung mit Arbeitsplattform von Schulen ans Netz e.V., die den handlungsorientierten Umgang mit Inhalten zu Exil und Fremdsein unterstützt.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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