Susanne Patzelt
12.06.2002

Römisches Alltagsleben

Die Kultur und das Alltagsleben der Römer können SchülerInnen anhand von interaktiven Rekonstruktionsmodellen im Internet erforschen. Im Vordergrund dieser Unterrichtseinheit für die Sek. I steht die Konkretisierung und Visualisierung der römischen Alltagsgeschichte.

Trugen die Römer Unterhosen? Mussten ihre Kinder auch in die Schule gehen? Was gab's zum Mittagessen? Wie sah ein römisches Wohnzimmer aus, so ganz ohne Fernseher und Computer? Hatten die Römerstädte auch ein Rathaus, eine Feuerwehr und Kneipen? Auf all diese Fragen werden die SchülerInnen mit dieser Unterrichtseinheit Antworten finden. Denn Rundgänge durch römische Städte und 360°-Panoramabilder nachgebauter Wohnhäuser ermöglichen einen anschaulichen Einblick in die antike Lebenswelt.

Kompetenzen

Die SchülerInnen sollen

die römische Alltagswelt anhand von Nachbildungen und durch reale oder virtuelle Besichtigungen von Ausgrabungsstätten selbständig erarbeiten.
lernen, mit welchen Methoden Archäologen vergangene Welten rekonstruieren.
aus dem recherchierten Bild- und Textmaterial die eigene Lebenswelt mit der antiken vergleichen und dokumentieren.
in einem digitalen Tagebuch oder fiktiven Brief typische Tagesabläufe für verschiedene römische Personen entwerfen.
Grundzüge und Strukturen einer römischen Stadt erkennen und eigene Konzeptionen nach den erarbeiteten Grundlagen entwickeln.

Kurzinformation

Thema	Römisches Alltagsleben
Fach	Geschichte / Latein
Autorin	Susanne Patzelt
Zielgruppe	Sek. I
Technische Voraussetzungen	ein PC mit Interntanschluss pro Kleingruppe

Anregungen für die Aufgabenstellung

Die Stadt
Mithilfe eines Zeichenprogramms oder auf einer Pinnwand können die SchülerInnen einen Stadtplan für eine typische römische Stadt entwerfen. Lage, Funktion und Name der wichtigsten öffentlichen Gebäude sollten darin verzeichnet werden. Ebenso die Bezirke für Privatwohnungen und Gewerbegebiete. Im Internet können Bilder von originalen oder rekonstruierten Gebäuden recherchiert werden.
Das Haus
Der Grundriss eines römischen Wohnhauses kann den SchülerInnen als Vorlage dienen, die einzelnen Wohn- und Wirtschafträume zu beschriften und mit Grafiken, die sie aus dem Internet recherchiert haben, zu versehen. Hierbei sollen sie Vergleiche zwischen den eigenen Wohnverhältnissen und den Besonderheiten der römischen Kultur erarbeiten.
Die Familie
Schülergruppen erarbeiten das typische Lebensumfeld jeweils eines Mitglieds einer römischen Familie. Dies können Informationen zur patria potestas, der Stellung der Frau in der römischen Gesellschaft, zum Leben der Kinder oder der Sklaven des römischen Haushaltes sein. Als Spezialist zu dieser Person beantworten sie in einem Forum oder über E-Mail den anderen Projektgruppen Fragen zu ihrem Spezialgebiet und recherchieren selbständig im Internet nach Informationen.
Online Projekte
Hier können die SchülerInnen ihre Arbeitsergebnisse in Form einer "Römerzeitung" als Website online stellen. Projektbeispiele und Websites anderer Schulen können hierbei als Vorlage für die gemeinsame Konzeption und Durchführung dienen.

Weiterführende Themenschwerpunkte

Do it yourself - experimentelle Archäologie

Römische Alltagsgegenstände werden selbst gebastelt. Bauanleitungen und Kochrezepte können im Internet recherchiert werden. Ideen und Vorschläge bieten ebenfalls Museen oder Römervereine.

Die Römer im germanischen Raum

Wie gestaltete sich das Zusammenleben von Römern und Germanen? Welche Unterschiede zeigen die verschiedenen Völker und Kulturen? Wo blieben sie sich fremd, und in welchen Maße haben sie voneinander gelernt? Der Themenschwerpunkt Römer und Germanen bietet sich insbesondere als Vorbereitung für einen Klassenausflug zu verschiedenen Museen an.