Römer in Berlin

Yonca und Paul wollen in den Görlitzer Park hinüber gehen. Da gäbe es Mauerreste, die wie Ruinen aussähen. Sie nehmen die Digitalkamera mit. Eine viel befahrene Hauptstraße müssen sie überqueren. Paul hat sein Handy dabei. Sie bringen dieses Foto mit und fügen folgenden Text hinzu: "Was Sie hier sehen, ist das Forum. Das Forum war der Marktplatz der Römer."

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Gefakte Beiträge für eine Website zum Thema "Römer in Berlin" in Gruppen- / Partnerarbeit erstellen.
• Historische "Fakten" aus Büchern sammeln und für den Zusammenhang umarbeiten.
• Einfache Methoden der Beweisführung (Fotos, Vergleiche, Tabellen, Augenzeugenberichte) in einem gefakten Zusammenhang anwenden.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den Wahrheitsgehalt von Informationen aus dem Internet kritisch hinterfragen.
• erfahren, wie einfach es ist, falsche Informationen im Internet zu veröffentlichen.
• den Umgang mit Word (Text-Bild-Kombinationen) üben sowie die Digitalkamera und den Scanner sachgerecht bedienen lernen.
• Arbeitsergebnisse einem Publikum mit medialer Unterstützung (Beamer, Laptop, Mikrofon) angemessen präsentieren.

Kurzinformationen

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Die Schülergruppe
Ich arbeite mit 14 Schülerinnen und Schülern, die aus drei sechsten Klassen gemischt wurden. Parallel wird in fünf anderen Gruppen gearbeitet, jeweils betreut von einer Lehrkraft. Unser Projekttitel: Römer. Mein Angebot: Die Herstellung einer Internetseite.

Das Projekt
An zwei Vormittagen wird intensiv fotografiert, gemalt, gezeichnet, gescannt und vor allem in Word geschrieben und redigiert. Auf einem Computer sind die Programme Dreamweaver und PhotoImpact 4.2 installiert. Hier werden die Informationen zusammen getragen, die Bilder komprimiert und gemeinsam zu einer Webseite zusammengebaut. Eine Vorlage (Template)  habe ich mitgebracht. Sechs weitere Rechner stehen zur Verfügung, außerdem ein Satz Disketten, ein Scanner und ein digitaler Fotoapparat.

• "Darf man das überhaupt?"
  Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene gefakte Internetseiten und präsentieren erste Ergebnisse.
• Sonderpädagogische Aspekte des Projektes
  Kinder mit und ohne Behinderung bearbeiten in einer integrativen Gruppe zusammen das Projekt.

Download

Internetadresse

• Römerprojekt der Heinrich-Zille-Grundschule
  Die Heinzillemännchen der 6a, 6b und 6c präsentieren "Beweise" für die Anwesenheit der Römer in Berlin vor mehr als 2000 Jahren.

Zusatzinformationen

• wir-in-berlin/kubim
  Sieben Projektschulen und wechselnde assoziierte Schulen arbeiten bei "Kinder machen Kunst mit Medien" zusammen.

Weitere Informationen

• Links zum Thema
  Beiträge im Netz und bei Lehrer-Online, die im Kontext zum Thema und zu diesem Unterrichtsprojekt stehen.

Informationen zum Autor

Markus Schega ist Grundschullehrer und koordiniert das Projekt Kulturelle Bildung im Medienzeitalter "Kinder machen Kunst mit Medien" in Berlin. Für Lehrer-Online ist er als Fachberater für den Bereich Sonderpädagogik zuständig.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Markus Schega aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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