Nachwachsende Rohstoffe und Klimaschutz

Der globale Klimawandel gilt als eine der größten Herausforderungen unserer Zeit. Der weltweite Temperaturanstieg und die Zunahme von Fluten, Dürren und Stürmen sind Anzeichen dieses Klimawandels. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler gehen heute davon aus, dass die vergleichsweise rasche Erwärmung der Erdatmosphäre auf den vermehrten Ausstoß von Kohlendioxid durch die Verwendung von fossilen Brennstoffen, wie zum Beispiel Kohle, Erdöl und Erdgas, zurückzuführen ist. Welche Bedeutung kommt in diesem Zusammenhang den so genannten Nachwachsenden Rohstoffen (NAWARO) zu? Welche Chancen bringen NAWARO für die Landwirtschaft in Deutschland und für Entwicklungsländer und welche Folgen bringt ein vermehrter Einsatz von NAWARO für die Umwelt mit sich? Erkunden Sie die Zusammenhänge, Wechselwirkungen und Folgen des Einsatzes Nachwachsender Rohstoffe mithilfe dieses WebQuest.

Ihr direkter Draht in die Forschung

Im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2010 - Die Zukunft der Energie können Sie und Ihre Schulklasse Kontakt aufnehmen zu Forscherinnen und Forschern und diese an deren Institut besuchen oder in Ihren Unterricht einladen. Herr Prof. Dr. Pischinger von der Rheinisch-Westfälischen Hochschule (RWTH) in Aachen beschäftigt sich mit der Zukunft der Mobilität. Wie werden wir uns zukünftig fortbewegen? Welche CO2-freien und damit klimaschonenden Alternativen gibt es zu Benzin oder Diesel? Professor Pischinger und sein Team haben dabei vor allem Biomasse wie Holz oder organische Abfälle als nachwachsenden Energieträger im Blick.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• lernen, welchen Beitrag Nachwachsende Rohstoffe zum Klimaschutz leisten können.
• die Chancen abschätzen können, welche die Nachwachsenden Rohstoffe für die Landwirtschaft bringen.
• die Folgen der vermehrten Nutzung Nachwachsender Rohstoffe für die Umwelt kennen lernen.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Internet als Informationsquelle nutzen.
• ihre Recherche-Ergebnisse angemessen zusammenfassen und ansprechend präsentieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Zielsetzung und Ansatz des WebQuests
Dieser WebQuest leitet die Schülerinnen und Schüler auf ausgewählte Internetseiten zum Thema "Nachwachsende Rohstoffe und Klimaschutz ". Durch die vorher sorgfältig ausgewählten Quellen werden die Lernenden zum einen schneller zu relevanten Informationen geleitet, zum anderen wird verhindert, dass sie sich im WorldWideWeb "verirren".

Aufbau des WebQuests
Der WebQuest "Nachwachsende Rohstoffe und Klimaschutz" gliedert sich in Einleitung, Aufgabe, Vorgehen, Materialien, Bewertung und Fazit.

• Einleitung
  Die Einleitung dient dazu, die Schülerinnen und Schüler auf das Thema einzustimmen.
• Aufgabe
  Hier wird die Aufgabe umrissen, wobei das zu bewältigende Projekt im Zentrum steht. Meist wird die Art, wie die gefundene Lösung präsentiert werden soll, genannt, die Schritte dorthin werden hingegen nicht erläutert. Die Präsentation kann als Plakat, als Rollenspiel oder Theaterstück, als Ausstellung oder in Form einer digitalen Präsentation erfolgen.
• Vorgehen
  Die Schritte, die zur Bewältigung der Aufgabe erforderlich sind, werden hier beschrieben. Dabei sollte nicht mehr als nötig vorgegeben werden. Kann der Kurs sehr frei arbeiten, braucht man nur wenige Hinweise. Andere Kurse benötigen detaillierte Anweisungen. Der Umgang mit Material und Quellen, Suche und Bearbeitung von Informationen, konkrete Fragen und Anweisungen, Art der Zusammenarbeit sowie der Präsentation werden hier beschrieben.
• Bewertung
  Die Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler werden hier tabellarisch dargestellt. Die Lernenden erfahren so schon zu Beginn ihrer Arbeit die Kriterien, die zur Bewertung ihrer Arbeit verwendet werden. Dies kann von den Schülerinnen und Schülern als Hilfestellung genutzt werden, um die Erwartung des Lehrers oder der Lehrerin an das Produkt zu erfüllen. Wir haben uns auf zwei Niveaus beschränkt, die eher gute und sehr gute Leistungen beschreiben.

• Fazit
  Günstigerweise ist das Fazit mit der Einleitung inhaltlich verbunden und kann so einen Ausblick auf weitere interessante Fragen oder einen Anschluss an die Lebenswelt bilden.

Internetadresse

• WebQuest Nachwachsende Rohstoffe und Klimaschutz
  Über diesen Link gelangen Sie direkt zum WebQuest, der sich mit Zusammenhängen, Wechselwirkungen und Folgen des Einsatzes Nachwachsender Rohstoffe beschäftigt.

Zusatzinformationen

• Ch@t der Welten: Nachwachsende Rohstoffe
  Hier stellt das Regionalzentrum Hessen/Rheinland-Pfalz der InWEnt gGmbH Informationen und Unterrichtsmaterialien zu Nachwachsenden Rohstoffe als Energieträger zur Verfügung.
• NawaRo kommunal: Bioenergie
  Diese Seite des Witzenhausen-Instituts für Abfall, Umwelt und Energie GmbH informiert über die Nutzung von Biomasse zur Energiegewinnung.
• BMELV: Potenziale von nachwachsenden Rohstoffen
  Das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz informiert auf dieser Seite über die Mengen der zur Verfügung stehenden Biomasse in Deutschland.

Informationen zum Autor

Prof. Dr. Volker Albrecht ist seit 1975 Professor für Geographie und ihre Didaktik am Institut für Didaktik der Geographie der J.W. Goethe-Universität und leitet das Beratungsinstitut edu-Consult, das im Auftrag des Regionalen Zentrums Hessen/Rheinland-Pfalz der InWEnt gGmbH den hier beschriebenen WebQuest erstellt hat.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

Um diese Funktion nutzen zu können, müssen Sie sich einloggen.Hilfe