Kurvendiskussion: Ganzrationale Funktionen

In dieser Unterrichtseinheit festigen die Schülerinnen und Schüler mithilfe dynamischer Übungsblätter die Lerninhalte der Kurvendiskussion.
 

Im Gegensatz zu vielen dynamischen Arbeitsblättern dienen die hier vorgestellten Materialien nicht der Erarbeitung neuer Inhalte, sondern der Vertiefung und Veranschaulichung von bereits erarbeitetem Wissen. Der Übungsprozess ist dabei weitgehend individualisiert, bietet aber auch zahlreiche Möglichkeiten für soziale Interaktionen und wird permanent unterstützt durch grafische Veranschaulichungen.

 

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • den Eigenschaften ganzrationaler Funktionen einüben.
  • Nullstellen, Extremwerte und Wendepunkte berechnen können.
  • den Einfluss eines Parameters auf eine Kurvenschar erkennen können.
  • die Herleitung von Ortskurven vertiefen.
  • grundlegende Zusammenhänge kontinuierlich wiederholen.
  • kooperieren und sozial interagieren können.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

ThemaKurvendiskussion ganzrationaler Funktionen
AutorDr. Markus Frischholz
FachMathematik
Zielgruppeab Jahrgangsstufe 11
Zeitraum1-2 Stunden
Technische Voraussetzungenidealerweise ein Rechner pro Person, Browser mit Java-Unterstützung, Java Runtime Environment (kostenloser Download)
SoftwareMit GEONExT (kostenloser Download) können Sie eigene dynamische Materialien erstellen. Zur Nutzung der hier angebotenen Arbeitsblätter ist die Software jedoch nicht erforderlich.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die ganzrationalen Funktionen bilden häufig den Einstieg in die Kurvendiskussion. Diese Unterrichtseinheit behandelt typische Standardaufgaben. Ihre Umsetzung in Form dynamischer Übungsblätter ermöglicht einen individualisierten, experimentellen und eigenaktiven Lösungsprozess.

Download

ganzrationale_funktionen.zip
 

Internetadresse

Informationen zum Autor

Dr. Markus Frischholz studierte Mathematik und Physik für das Lehramt an Gymnasien und unterrichtet seit 2003 am Otto-Hahn-Gymnasium in Marktredwitz (Bayern). Von 2006 bis 2010 war er zur Hälfte freigestellt vom Schuldienst für die Mitarbeit am Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik an der Universität Bayreuth. 2010 promovierte er in Mathematik zum Dr. rer. nat. und kehrte wieder vollständig in den Schuldienst zurück. Informationen zu Dynamischen Arbeitsblättern finden Sie auch auf seiner Homepage.

  • Mehr Infos im Autorenverzeichnis
    Hier können Sie Kontakt mit Dr. Frischholz aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.
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