Büchner: Woyzeck

Georg Büchners "Woyzeck" ist ein Text, der Schülerinnen und Schülern trotz seiner Kürze ungeheuer sperrig erscheint. Nicht selten lautet der einzige Kommentar nach dem ersten Lesen: "Was soll denn das? Ich versteh' kein Wort!" Gleichzeitig ist es ein Text, der herausfordert, zur Auseinandersetzung reizt und bei dem alle Kursmitglieder die Möglichkeit haben, allmählich ein eingehendes Textverständnis zu entwickeln, wenn sie den Text analysieren und ihr Wissen über den zeitgenössischen Hintergrund und die Gattung Drama einbeziehen.

Kompetenzen

Inhaltliche Ziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich durch eigene Aktivitäten dem Text annähern.
• Inhalte und Personenkonstellationen des Textes wiedergeben und analysieren.
• verschiedene handlungsorientierte Verfahren der Tetxanalyse kennen lernen (Standbilder, Rollenbiographien).
• sich in einzelne Personen des Stückes hineinversetzen.
• die Perspektive eines Regisseurs einnehmen und eigene Regieanweisungen schreiben.

Ziele aus dem Bereich Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Internet als Recherchemedium nutzen, um Informationen zum historischen Hintergrund und zum Autor zu sammeln.
• eine große Online-Textsammlung kennen lernen und mit ihr arbeiten.
• ein Textverarbeitungsprogramm kreativ zur Herausgabe eines neuen Dramen-Textes (per Textpuzzle) nutzen.
• ihre Ergebnisse mit digitalen Folien präsentieren (fakultativ).

Kurzinformation

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Kognitiver und emotionaler Zugang
Im Mittelpunkt der Unterrichtsreihe steht die möglichst selbstständige Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit dem Drama. Dabei geht es sowohl um die Erarbeitung wesentlicher Inhalte und Konstellationen im Text als auch um seine Einordnung in den historischen Kontext. Um eine Annäherung an das Stück zu erleichtern, kommen verstärkt produktionsorientierte Verfahren zum Einsatz, die neben der rein kognitiven Auseinandersetzung einen emotionalen Zugang ermöglichen.

Digitale Medien nutzen
Dem Internet kommt dabei als Recherchemedium eine wichtige Rolle zu. Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Fähigkeit erweitern, sich zielgerichtet zu informieren. Diese Recherche geschieht teils vorstrukturiert, teils frei. Des Weiteren nutzt der Kurs das im Internet vorhandene Angebot frei zugänglicher Textsammlungen, um eine "Neuausgabe" des Dramas (per Textpuzzle) zu erstellen.

• Personenkonstellationen im Drama
  Textarbeit mit Regieanweisungen und Rollenbiographien
• Büchner und seine Zeit
  Textanalyse unter Einbeziehung der historischen und biographischen Hintergründe
• Ursachenforschung: Mord und Motiv
  Das Leitmotiv Armut und die Sprache der Figuren
• Sprache und Drama
  Eine "Neuausgabe" mit digitaler Technik

Download

Zusatzinformationen

• Internetressourcen
  Ausgewählte Links für die Recherche im Unterricht oder die Unterrichtsvorbereitung

Informationen zur Autorin

Sonja Hensel unterrichtet am Berufskolleg Bonn-Duisdorf die Fächer Deutsch, Geschichte, Politik und Soziologie.

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