Satzglieder - erkennen und benennen

Diese anspruchsvolle Aufgabe des Deutschunterrichts wird meist im herkömmlichen Unterricht gemeistert. Es kann jedoch eine zusätzliche Motivation oder einen weiteren Zugang zu der ungewohnten Materie ergeben, sich die Fachbegriffe und entsprechende Fachmethoden mithilfe des Computers zu erarbeiten. Hierbei sollen die vorliegenden interaktiven Webseiten helfen. Diese Übungen treten nicht an die Stelle des Deutschunterrichts, sondern lockern nach ausführlichen Erklärungen durch die Deutschlehrkraft die Übungsphase auf.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Satzglieder und ihre Bezeichnungen kennen und erkennen lernen.
• Adverbiale und Objekt-Ergänzungen kennen und erkennen lernen.
• verschiedene Übungsformen zum Thema Satzglieder bearbeiten.
• Sätze mit den korrekten Wortformen aus einer Auswahlliste bilden.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eine Internetseite nutzen, um sich dem Thema Satzglieder anzunähern.
• Texte am Bildschirm lesen und Arbeitsaufträge umsetzen.
• erkennen, dass sie den Computer für unterrichtliche Zwecke sinnvoll nutzen können.
• mit Hypertextstrukturen umgehen und sie zum Lernen nutzen.

Kurzinformation

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Unterrichtsverfahren
Es ist wohl nicht sinnvoll, die Schülerinnen und Schüler mit diesem Projekt allein zu lassen. Auch beim Einsatz in der Freiarbeit sollte damit ein bestimmter Arbeitsauftrag verbunden sein, etwa die Erkundung von Möglichkeiten, Satzglieder zu erkennen, oder die Erarbeitung einer Übersichtsdarstellung von Ergänzungen oder von Angaben.

Mehrwert des Computereinsatzes
Der Mehrwert des Computereinsatzes liegt darin, dass eine misslungene Aufgabe nicht auf dem Papier "festgeschrieben" ist, sondern bei Bedarf noch mal wiederholt werden kann. Der Computer hilft den Schülerinnen und Schülern, auch mal eine als noch unsicher empfundene Lösung auszuprobieren.

Spielerische Herangehensweise
Außerdem ist das spielerische Verschieben von Satzteilen, das Ausprobieren verschiedener Lösungsmöglichkeiten, nur am Bildschirm so leicht möglich. Das Aufschreiben der verschiedenen Variationsmöglichkeiten im Heft empfinden die Schülerinnen und Schüler schnell als stupide, wodurch der Lernerfolg erheblich in Frage gestellt wird.

Übungen zur Sicherung des Lernerfolgs
Nach dem Abschluss einer Unterrichtsreihe zum Thema Satzglieder können die interaktiven Webseiten auch als Wiederholung, Vertiefung oder zur Lernzielsicherung eingesetzt werden.

• Beschreibung des Projekts "Satzglieder"
  Auf einer Website können die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse im Umgang mit Satzgliedern erproben.

Download

Zusatzinformation

• benjamin.stangl-taller.at: Die Satzglieder
  Diese private Seite gibt einen guten Überblick und kann ein hilfreicher Tipp für die Schülerinnen und Schüler sein.

Informationen zum Autor

Günther Neumann ist bayerischer Landesbeauftragter für den Computereinsatz im Deutschunterricht und Fachberater für das Fachportal Deutsch bei Lehrer-Online.

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