Faire rire en français sur Internet: Sketch-Analyse im Blog

Das Unterrichtsprojekt soll einen auf das Internet gestützten, intensiven und die Selbstständigkeit fördernden Lernprozess initiieren. Ziel ist, über frankophone Sketche im Internet zu lachen und andere Lernende zum Lachen zu bringen. Der sprachliche Schwerpunkt liegt auf der Förderung der Hörverstehenskompetenz. Lernchancen und Grenzen des Kompetenzerwerbs bei der Arbeit mit Blogs in einem Grundkurs der Qualifikationsstufe werden hier aufgezeigt.

Kompetenzen

Das Erreichen der anvisierten Kompetenzen kann durch die Erfüllung der folgenden Arbeitsaufträge erkannt werden: Die Schülerinnen und Schüler sollen

• didaktische Hilfen nutzen und über die wichtigsten Pointen verschiedener von der Lehrkraft didaktisiert eingeführter Sketche lachen.
• die Namen mehrerer frankophoner Humoristen und Titel ihrer Sketche kennen, um nach diesen auch von zu Hause aus gezielt im Internet zu suchen.
• den ausgewählten Sketch mehrmals sehen und ein Konzept für eine Didaktisierung erarbeiten.
  
• das Konzept in ein Manuskript umsetzen.
  
• das Manuskript bei der Lehrkraft zur Korrektur und zur Einholung eines Feedback einreichen.
  
• das korrigierte Manuskript lesen und die ihnen schlüssig erscheinenden Korrekturen zeitnah in des Manuskript einarbeiten.
  
• das Manuskript in einem Blog veröffentlichen.
  

• sich über mehrere Wochen mit den Blog-Beiträgen beschäftigen, indem sie die didaktisierten Sketche zu Hause mehrmals ansehen.
• ihre Beiträge gegenseitig kommentieren.
• motiviert sein, sich weiter intensiv mit Sketchen zu beschäftigen, und die Online-Angebote selbstständig in ihrer Freizeit nutzen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

In der Unterrichtseinheit finden die folgenden Methoden Anwendung: Internetrecherchen zu francophonen Sketchen auf YouTube, Schreibphasen und die Präsentation des Blogs. Die nötigen technischen Kenntnisse werden im Verlauf der Arbeit erworben. Es ist günstig, wenn die Lernenden ein Blog verwalten können.

• Vorbemerkungen
  Das Fach attraktiv gestalten, die Lernenden handeln lassen und ihnen Spaß am Französischen vermitteln - das sind die Ziele dieser Einheit.
• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Eine detaillierte Beschreibung des Unterrichtsverlaufs sowie alle benötigten Arbeitsmaterialien zum Download haben wir hier für Sie zusammengestellt.
• Reflexion und Ausblick
  Inwiefern Anspruch und Wirklichkeit in dieser Unterrichtseinheit wirklich übereinstimmen, zeigt diese Reflexion auf.

Download

Internetadresse

• rireenfrancais.wordpress.com
  Ein Grundkurs der Jahrgangsstufe 13 hat dieses Blog erstellt, auf dem französischsprachige Sketche vorgestellt und didaktisiert werden, damit andere Lernende sie verstehen können.

Zusatzinformationen

• Links und Literatur zum Thema
  Die Internet-Seiten, mit denen in dieser Einheit gearbeitet wird, werden hier kurz vorgestellt. Zudem finden Sie hier eine Liste weiterführender Literatur.

Informationen zum Autor

Dr. Achim Schröder ist Fachleiter für Französisch am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Dr. Achim Schröder aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Lehrer-Online-Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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