Dr. Peter Kührt
15.02.2002

Public Relations: Feldschlößchen und die Dresden Monarchs

Dass ausgerechnet Leistungssportler den Genuss von Alkohol propagieren, empfindet nicht jeder als Paradoxie. Indem Schülerinnen und Schüler über die Interessen von Sponsoren und Gesponserten aufgeklärt werden, sollen sie Werbebotschaften kritisch hinterfragen können.

Der Auftritt im Internet ist ein bedeutender Teil der Öffentlichkeitsarbeit eines Unternehmens. Am Beispiel der Website der Feldschlößchen Brauerei sollen Intention und Zielgruppe der werbewirksamen Informationen ermittelt und im Anschluss kritisch hinterfragt werden. Im Besonderen wird hier das Sponsoring als Marketinginstrument thematisiert.
Die Unterrichtseinheit versteht sich als Einführung in die Arbeits- und Berufswelt, aber auch als erste Einführung in die Verwendung des Internet. Am Beispiel einer Internetadresse soll in die Benutzung des Browsers und in den Datentransfer in eine Textverarbeitung eingeführt werden.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

anhand einer komplexen Firmenhomepage das Navigieren lernen.
Lesezeichen anlegen und überarbeiten.
im Browser neue Startseiten definieren.
Textelemente und Bildelemente in die Textverarbeitung übertragen können.
den Internetauftritt des Unternehmens nach seinen Zielsetzungen und Inhalten kritisch hinterfragen.
Internetauftritt und Sponsoring als Teil von Public Relations und zielgruppenadäquater Werbung erkennen.
Ziele, Arten und Formen von Sponsoring unterscheiden können.
eigennützige Zielsetzungen des Sponsors und des Gesponserten begreifen.

Kurzinformation

Thema	Public Relations: Feldschlößchen und die Dresden Monarchs
Autor	Dr. Peter Kührt
Fach	Allgemeine Wirtschaftslehre, BWL
Zielgruppe	10. bis 12. Jahrgangsstufe
Zeitraum	2 - 4 Unterrichtsstunden
Medien	Computer, Internet, Flash-Player

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Schüler und Schülerinnen sollten mit einem Textverarbeitungsprogramm wie MS Word und mit einem Dateimanager wie dem Windows Explorer vertraut sein.
Außerdem sollten grundlegende Begriffe wie Browser, Internet, Homepage, URL, Startseite, Bookmark im Vorfeld erklärt worden sein. Verzichten Sie am Anfang auf die Arbeit mit Suchmaschinen - eine einzige Unternehmenshomepage reicht völlig, um sich darin zu verirren! Die Schüler und Schülerinnen erhalten weitgehend selbst erklärende Aufgabenblätter mit den erforderlichen Links.
Die folgenden Arbeitsschritte können von den Schülern und Schülerinnen selbstständig vollzogen werden. Eine exemplarische Vorführung durch die Lehrkraft ist dennoch hilfreich.