Unterrichtsmaterial Klimaschutz und Energieverbrauch

Energiesparen lohnt sich, für die Umwelt und für den Geldbeutel. Jeder Einzelne kann in seinem Umfeld etwas dazu beitragen. Das kann aber auch eine ganze Schule tun. Die hier vorliegende Unterrichtseinheit basiert auf der Dokumentation des SPICE-Projekts (Schools Partnership to Improve the Conservation of Energy), das die Emilie-Heyermann-Realschule in Bonn zusammen mit einer usbekischen Partnerschule durchgeführt hat.
 

Die Materialien bieten eine große Bandbreite von einfachen bis hin zu anspruchsvolleren Arbeitseinheiten, um die verschiedenen Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler zu Energiethemen zu berücksichtigen. Hier finden sich sowohl Arbeitseinheiten für einzelne Lernende als auch für Schülergruppen einer Schulklasse. Das "Teaching Pack" ist ein Rahmendokument. Es soll in zweierlei Hinsicht Flexibilität bieten: zum einen in Bezug auf die Zeit, die jedem Thema gewidmet wird, und zum anderen in Bezug auf die Altersgruppe der Schülerinnen und Schüler.

 

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • die Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels im Allgemeinen und in Bezug auf das eigene Land beschreiben können.
  • die Philosophie des Kyoto-Protokolls und der daraus resultierenden Vereinbarungen kennenlernen.
  • verschiedene Energiequellen erklären können.
  • den Unterschied zwischen erneuerbaren und nicht-erneuerbaren Energien erklären können.
  • erfahren, wie sich Energieerzeugung durch Verbrennung fossiler Rohstoffe auf die Umwelt auswirkt.
  • die Möglichkeiten der Energienutzung identifizieren und Wege zur Reduzierung nennen können.
  • Instrumente zur Bewusstseinsförderung für die lokale Gemeinschaft entwickeln.
  • erkennen, dass globales Denken in lokales Handeln münden muss.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • das Internet als Recherchemedium nutzen.
  • das Gelernte in digitaler Form präsentieren.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial Klimaschutz

ThemaKlimaschutz durch Energieeffizienz und Nutzung erneuerbarer Energien
AutorJan Meyrick, Dr. David Meyrick, Dr. Michael Pacyna
FachGeographie, Physik, Politik/SoWi
ZielgruppeKlassen 7-10
ZeitraumMittel- bis langfristiges unterrichtsbegleitendes Projekt; ausgewählte Aspekte können innerhalb weniger Schulstunden behandelt werden.
Technische VoraussetzungenComputer mit Internetzugang zur Informationsrecherche, Präsentationssoftware
PlanungTabellarischer Verlaufsplan

Didaktisch-methodischer Kommentar

Fächerübergreifender Ansatz
Der Gebrauch der Unterrichtsmaterialien sollte nicht nur auf eine bestimmte Klasse oder ein Themenfeld beschränkt bleiben. Es gibt geeignete Arbeitseinheiten für Mathematik, Kunst, Naturwissenschaften, Theater, Sozialwissenschaften, Musik, Sport, Informatik, Geschichte und Kommunikation, also Arbeitseinheiten um Lehrkräfte verschiedener Fächer zu unterstützen und um die Bedeutung des Themas zu unterstreichen. Sie sollten die Verantwortung für verschiedene Aspekte des Themas festsetzen und bestimmen wann und wie das Material in ihre bereits vorhandenen Lehrpläne integriert werden kann. Von Vorteil ist es, wenn die verschiedenen Aspekte in den unterschiedlichen Fächern parallel unterrichtet werden

Eigene Ideen einbringen
Sie sollten durchaus Ihre eigenen Ansätze zu den unterschiedlichen Themen beitragen und Ihre individuellen Ideen mit anderen Lehrerinnen und Lehrern austauschen.

Arbeitsblätter Klimaschutz zum Download

klimaschutz_arbeitsblaetter.zip
 

Zusatzinformationen

Im Web

Informationen zu den Autoren

Jan Meyrick (Consultant) und Dr. David Meyrick (Special Advisor) aus Großbritannien vom ICLEI (International Council for Local Environment Initiatives), European Secretariat, Freiburg, haben im Zusammenhang mit dem SPICE-Projekt und im Auftrag der Städte Bonn und Buchara eine Ursprungsfassung der Unterrichtseinheit erstellt.

Dr. Michael Pacyna ist Lehrer an der Emilie-Heyermann-Realschule Bonn und Lehrbeauftragter am Seminar für Geographie und ihre Didaktik der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Er hat den Entwurf stark überarbeitet und in die endgültige Fassung gebracht. Die Materialien wurden in der Praxis in Buchara und Bonn mit Erfolg erprobt. Die Emilie-Heyermann-Realschule hat zahlreiche Auszeichnungen für ihr Umweltengagement erhalten, unter anderem den Deutschen Klimapreis 2008.

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