Wundertafel - in die Zukunft blicken

Es fordert auch den kritisch-analytischen Verstand älterer Lernender bis in die Oberstufe beziehungsweise Berufsschule hinein, um die esoterische Methode der Wahrsagerei kritisch zu reflektieren. Das Modell der "Wundertafel", die nach (stillem) Stellen einer persönlichen Frage und durch fünfschrittiges Abzählen der Buchstaben auf der Wahrsagetafel eine philosophisch passende Antwort gibt, wurde für diese Unterrichtseinheit in digitaler Form zur eigenen Konstruktion durch die Lernenden konzipiert.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eine angebliche Wundertafel kennen lernen, die ihnen philosophische Antworten auf ihre geheimsten Fragen geben kann.
• selbst Wundertafeln konstruieren, um sich des Prinzips der mathematischen Konstruktion dieser Wahrsagerei-Methode bewusst zu werden.
• Zweck, Mittel und Wirkung esoterischer Praktiken am exemplarischen Beispiel der Wundertafel reflektieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Man kann die Wundertafel sowohl im Religions- als auch Philosophieunterricht benutzen und somit induktiv in die Behandlung des Themas Esoterik/Okkultismus einsteigen. Dabei machen das übersichtliche Layout und die einfache Bedienung das Programm auch für jüngere und medial ungeübte Schülerinnen und Schüler interessant.

• Der Ablauf der Unterrichtseinheit
  Zur Einstimmung kündigt die Lehrkraft der Klasse eine Wundertafel an, mit deren Hilfe die Lernenden Antworten auf persönliche oder geheime Fragen ihres Lebens erhalten könnten.
• Der Ablauf der Unterrichtseinheit - Teil 2
  Der Vorteil der eigenen Konstruktion der Wundertafeln liegt im sprachlichen Bereich vor allem in der Nähe zur schülergerechten Sprache.

Download

Internetadressen

• kirchenweb.at/gluecksbringer
  Hier kann man nach esoterischen Begriffen und Methoden recherchieren und diese von Lernenden in eigenen Worten als Trick "erklären" lassen.
• bibel-online.de
  Mithilfe der Bibel werden Stellen zu okkulten Praktiken interpretiert: Lev 19,26, Lev 19,31, 1 Joh 4,1-2, 1 Joh 4, 7, 1 Joh 4,18, Dtn 18, 9-12, Mt 4,1-11, Gen 1,1-6, Hiob 1,6-12.

Informationen zu den Autoren

Dr. Stefanie Schäfers unterrichtet als OStR' die Fächer Deutsch und Katholische Religionslehre am Gymnasium Theodorianum in Paderborn und arbeitet nebenberuflich als Lehrbeauftragte an der Universität Paderborn im Bereich der Sprachdidaktik.

Marcus Zapf, Auszubildender bei SUN Microsystems im zweiten Lehrjahr, angehender Fachberater für Integrierte Systeme.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Dr. Stefanie Schäfers aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Lehrer-Online-Beiträge der Autorin.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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