Mit Paint: Malen wie Kandinsky

In vielen Klassenräumen stehen Computer. Doch viele Lehrerinnen und Lehrer wissen nicht, wie sie die Kinder an die Arbeit mit diesem Medium heranführen sollen und wie man den Rechner, abgesehen von Lernprogrammen, im Unterricht nutzen kann.  Eine Alternative zum Kunstunterricht mit Papier, Wasserfarben und Pinsel bietet diese Unterrichtseinheit, in der die Kinder den Umgang mit dem Malprogramm Paint selbstständig erarbeiten und ein Werk des 20. Jahrhunderts am Computer nachbilden. Eine einfache Unterrichtsidee ohne großen Aufwand, von der Schülerinnen und Schüler in vielerlei Hinsicht profitieren können!

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich mit dem Künstler Wassily Kandinsky, seiner Epoche und seinem Werk beschäftigen.
• einen Ausschnitt aus dem Werk "Gelb-Rot-Blau" von Kandinsky auswählen und ein individuelles Abbild am Computer erstellen.
• Verständnis und Akzeptanz für moderne Kunst entwickeln.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Malprogramm "Paint" kennen lernen.
• sich die Funktionen der einzelnen Werkzeuge selbstständig erarbeiten und dazu eine kurze Anleitung schreiben.
• die Werkzeuge anwenden.
• ein Gefühl für das Bewegen der Maus und die damit verbundene Reaktion auf dem Bildschirm bekommen.

Kurzinformation

Didaktisch- Methodischer Kommentar

Medienkompetenz in der Grundschule: Für Chancengleichheit sorgen
Das Wort "Computer" aus dem Mund der Lehrerin oder des Lehrers bringt freudigen Glanz in die Augen der Kinder. Die überaus große Motivation und Einsatzbereitschaft, die Schülerinnen und Schüler beim Arbeiten am Rechner zeigen, ist allein schon ein überzeugendes Argument für den Einsatz des Computers im Unterricht - aber natürlich nicht das einzige! Die Ausgangslage der Schülerinnen und Schüler in punkto Medienkompetenz ist immer noch sehr unterschiedlich. Während zahlreiche Kinder mit dem Computer vertraut sind und ihn souverän bedienen, können andere mit den Begriffen Maus, Modem oder Monitor noch nicht viel anfangen - eine Diskrepanz, die sich mit dieser einfachen Unterrichtseinheit auf selbstverständliche Art verringern lässt.

Viele Fliegen mit einer Klappe
Die Schülerinnen und Schüler werden animiert, sich selbstständig Computer-Basiswissen anzueignen. In Verbindung mit einem einfachen, überschaubaren  Arbeitsauftrag aus dem kreativ-künstlerischen Bereich können Ungeübte ganz nebenbei und ohne "Gesichtsverlust" den Umgang mit dem Computer und dem Programm lernen und ihre Feinmotorik schulen. Auch die "Computer-Insider" profitieren: Die Wissensvermittlung im Expertensystem kann auch zurückhaltendere und kontaktscheuere Kinder motivieren, sich positiv einzubringen. Und Schülerinnen und Schüler, die sich mit Kunst eher schwer tun, können am Computer Freude an kreativer Tätigkeit entwickeln.

• Praktische Umsetzung
  Hier finden Sie Informationen zum Ablauf der Unterrichtseinheit und zur Aufgabenstellung sowie ein Resümee des Kunstprojekts.

Download

Zusatzinformationen

• "Malen wie Kandinsky" an der Dietrich-Bonhoeffer-Schule
  Zu den Schülerarbeiten, die im Rahmen dieser Unterrichtseinheit entstanden sind, gelangen Sie über die Links "Projekte" und "Wassily Kandinsky".
• Kandinsky im WebMuseum
  Das WebMuseum Paris zeigt zahlreiche Abbildungen der Werke Kandinskys. Außerdem findet sich hier eine Kurzbiografie des Malers.
• Kandinsky-Projekt bei Primolo
  Eine von Kindern mit dem Webseiten-Generator Primolo erstellte Internetseite zum Thema Kandindsky finden Sie hier. Hinweis: Die Seite wurde mit einer alten Version von Primolo erstellt.

Informationen zum Autor

Lars Poppenborg ist Grundschullehrer an der Albert-Schweitzer-Schule in Osnabrück. Er setzte eigene Konzepte zum Thema "Neue Medien im Unterricht" unter anderem in Namibia ein.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Poppenborg aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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