Pädagogische Bewertung von Musik-Computerspielen

"Guitar Hero", "Singstar" und "Wii Music" sind Beispiele für elektronische Musikspiele, die nicht nur die Computerspielbranche umkrempeln, sondern auch die Musikindustrie, die von illegalen Downloads und sinkenden Verkaufszahlen gebeutelt ist. Plattenlabels verdienen heute nicht mehr nur mit CDs und Konzerten, sondern auch mit Musik-Computerspielen Millionenbeträge. Auch aktuelle Spiele wie Grand Theft Auto IV bringen den Plattenfirmen enorme Umsätze, da alle Titel, die man im Spiel in virtuellen Radiosendern hört, aus dem Spiel heraus gekauft werden können. In dieser Unterrichtssequenz finden Sie Vorschläge, wie man kostenlos erhältliche Musikspiele am Computer in den Schulunterricht integrieren kann.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Fragebögen auswerten, eine Statistik erstellen und präsentieren.
• Urteilsfähigkeit und Ästhetikbewusstsein in Bezug auf Computerspiele ausbilden.
• der Frage nachgehen, ob Musikspiele die klassische Musikalität fördern.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• ihren Medienkonsum kritisch reflektieren.
• in einer zunehmend virtuellen Medienwelt über die Realität und Authentizität von Musik nachdenken.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• arbeitsteilig ihre Ergebnisse auswerten.
• Diskussionsverhalten einüben und die Meinung der Mitschülerinnen und Mitschüler respektieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Schülerinnen und Schüler setzten sich mit der Fragestellung auseinander, ob elektronische Musikspiele "pädagogisch wertvoll" sein können. Dafür bewerten sie Computerspiele, in denen Musik eine zentrale Rolle spielt. Im Mittelpunkt steht dabei ein Fragebogen, der die Lernenden dazu anregen soll, sich genauer mit dieser Sorte Spiel zu beschäftigen. Alle für diese Unterrichtseinheit benötigten Spiele lassen sich legal und kostenlos im Internet herunterladen. Die Auswertung des Fragebogens sollte idealerweise mit dem ebenfalls kostenfrei erhältlichen Statistikprogramm GrafStat erfolgen.

• Ablauf der Unterrichtssequenz
  Die Schülerinnen und Schüler bewerten verschiedene Musik-Computerspiele anhand eines Fragebogens. Die Ergebnisse werden präsentiert und kritisch reflektiert.

Download

Zusatzinformationen

• Links zum Thema
  Eine Liste kostenfreier Musik-Computerspiele, Hintergrundinformationen zu Musikspielen sowie zur Debatte um deren pädagogischen Wert finden Sie hier.

Informationen zum Autor

Tobias Hübner ist staatlich geprüfter Medienpädagoge und Autor der Internetseite www.medienistik.de, die sich speziell mit dem Medieneinsatz im Deutschunterricht auseinandersetzt.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Tobias Hübner aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Lehrer-Online-Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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