Kinderalltag in Deutschland - heute und früher

Ob ich ein Junge oder ein Mädchen bin, heute lebe oder vor fünfzig Jahren, hier wohne oder in einem afrikanischen Land, all das hat entscheidende Auswirkungen auf meinen Alltag. Internetquellen mit Berichten aus früheren Zeiten werden zur Auseinandersetzung mit dieser Frage herangezogen, die Schülerinnen und Schüler erhalten Anregungen und Arbeitshinweise zur Gestaltung eines Interviews mit älteren Menschen und zur Analyse der heutigen Lebensbedingungen von Kindern. Dabei geht es darum, den eigenen Alltag zu beschreiben und die Rahmenbedingungen dieses Alltags zu reflektieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den eigenen Alltag bewusst wahrnehmen.
• die verschiedenen Lebensbedingungen von Kindern in Deutschland reflektieren.
• die unterschiedlichen Jungen- und Mädchenwelten betrachten.
• den Kinderalltag in früheren Zeiten erforschen.
• am Beispiel der Nachkriegszeit den Einfluss von äußeren Rahmenbedingungen auf das Leben von Kindern erfahren.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• das Internet als Medium zur Recherche einsetzen.
• Möglichkeiten des Internet-Projektes LeMO/kollektives Gedächtnis kennen lernen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Im Mittelpunkt des Unterrichtsprojekts steht die kritische Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Informationsquellen, vor allem der Internetrecherche, zum Thema Kinderalltag früher und heute. Das Thema eignet sich als fächerübergreifendes Projekt zum Beispiel in Kombination mit Religion, Geschichte und Deutsch. Die Schwerpunkte des Zugangs zum Thema können variieren.

• Allgemeine Hinweise zur Projektarbeit
  Auf dieser Seite finden Sie allgemeine Informationen zu wichtigen Aspekten für die Projektarbeit.
  
• Themen zur Erarbeitung
  Die Themenvorschläge und Arbeitsaufträge können je nach Schwerpunktsetzung, Lerngruppe und Stundenumfang variiert werden.
• Gender-Analyse nach der 3-R-Methode
  Für die realistische Betrachtung der unterschiedlichen Lebensbedingungen von Jungen und Mädchen ist die 3-R-Methode der Gender-Analyse hilfreich.

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Internetadresse

• Deutsches Historisches Museum: Projekt LeMO - kollektives Gedächtnis
  Das Kollektive Gedächtnis des Projekts LeMO bietet die Möglichkeit, persönliche Erinnerungen zu veröffentlichen, die in einem Zusammenhang mit der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts stehen. Die Lernenden recherchieren hier Berichte aus der Nachkriegszeit.

Zusatzinformationen

• Unicef
  Unicef bietet eine eigene Seite "unicef for kids" an, unter anderem mit der Rubrik "Kinder der Welt".
• Blinde-Kuh
  Die Suchmaschine für Kinder berücksichtigt bei der Suche kindgerechte Internetseiten und beinhaltet einen Suchmaschinenkurs.

Informationen zur Autorin

Regina Riepe ist Diplom-Psychologin und arbeitet freiberuflich in der Lehrerfortbildung und Eine-Welt-Bildungsarbeit. Sie ist auch als Autorin von Bildungsmaterialien zu Alltag, Kultur und Religion in Afrika tätig.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Riepe aufnehmen und finden Verweise auf weitere Unterrichtseinheiten der Autorin.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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