Alexander Haack
14.01.2015

#JeSuisCharlie: Une chanson de Grand Corps Malade

In dieser Kurzeinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand eines Liedes des Rappers "Grand Corps Malade" mit den Terroranschlägen auf die Redaktion der französischen Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" auseinander.
 

Unmittelbar nach den Anschlägen auf die Redaktion der Satirezeitschrift "Charlie Hebdo" hat der französische Rapper und Liedschreiber "Grand Corps Malade" seine Gedanken niedergeschrieben und von seinem Kollegen John Mamann musikalisch untermalen lassen. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mithilfe des Songs und der Arbeitsmaterialien mit den Terroranschlägen in Frankreich. Gleichzeitig ist das Lied des Rappers besonders geeignet, um das Hörverstehen der Lernenden zu trainieren, da es langsam und verständlich vorgetragen wird.

 

Kurzinformationen zur Unterrichtseinheit "#JeSuisCharlie"

Thema#JeSuisCharlie: Une chanson de Grand Corps Malade
AutorAlexander Haack
FachFranzösisch
Referenzniveauab A1
Zeitraumeine Schulstunde (45 Minuten)
Technische VoraussetzungenComputer mit Internetzugang und Lautsprechern, eventuell Beamer; alternativ: CD, Smartphone oder Tablet
PlanungTabellarischer Verlaufsplan

Video: Grand Corps Malade - #JeSuisCharlie

Didaktisch-methodischer Kommentar

Hörverstehen trainieren
Das Lied #JeSuisCharlie ist besonders für Französischanfängerinnen und -anfänger geeignet, um das Hörverstehen zu trainieren. Zudem enthält es viele bekannte oder aus dem Englischen erschließbare Vokabeln. Die Vokabelangaben können individuell an die Leistungsstufe angepasst werden. Der Dreischritt aus activités avant, pendant und après l'écoute folgt gängigen Modellen zum Hörverstehen und soll die Schülerinnen und Schüler etappenweise an das Textverständnis heranführen.

Inhalt
Inhaltlich gedenkt der Rapper den Opfern der Anschläge und weist darauf hin, dass die Botschaften der Karikaturisten (Pressefreiheit) in die Welt weitergetragen und nicht vergessen werden sollen. Je nach Sprachniveau der Lernenden kann auf den Inhalt des Liedes eingegangen werden. Die Einstiegs- und Abschlußphase erfolgt idealerweise in einer stillen Arbeitsphase, damit die Schülerinnen und Schüler eine gewisse Nähe zu den Ereignisse aufbauen können (falls gewünscht). In der abschließenden Phase können die Lernenden eigene Ideen zum Hashtag #JeSuisCharlie entwickeln, und auf Facebook oder Twitter aktiv werden (fakultativ).

Kompetenzen

Arbeitsmaterial "#JeSuisCharlie" zum Download

Einzeldownload - Arbeitsblätter

je_suis_charlie_AB_01.docx
je_suis_charlie_AB_02.docx
je_suis_charlie_AB_03.docx
 

Gesamtdownload - Arbeitsblätter

je_suis_charlie_arbeitsmaterialien.zip
 

Zusatzinformationen

Informationen zum Autor

Alexander Haack ist Studienrat am Gymnasium Graf-Anton-Günther in Oldenburg. Er unterrichtet die Fächer Französisch und Geschichte.

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