Die Bestimmung der Hubble-Konstanten

Schülerinnen und Schüler können sich mithilfe des Simulationsprogramms "HubLab" als Kosmologinnen und Kosmologen betätigen und den Wert der Hubble-Konstanten selbst bestimmen. Diese Unterrichtseinheit kann gut in eine Reihe zum Thema Kosmologie eingebettet werden, die zum Beipsiel mit dem Thema Entwicklung eines Sterns und dem Hertzsprung-Russel-Diagramm begonnen wurde. Sie beleuchtet sowohl Aspekte der Simulation als auch der Auswertung mithilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• lernen, dass das Weltall expandiert, und zwar um so schneller, je weiter man an seine Grenze blickt.
• erkennen, dass sich das Weltall in der Vergangenheit schneller ausgedehnt hat als es dies heute tut.
• begreifen, dass ein Blick an den Rand des Universums auch ein Blick in die Vergangenheit ist, weil das Licht, welches uns heute von dort erreicht, bereits Jahrmillionen unterwegs war und uns von der Natur des Universums vor langer Zeit berichtet.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

• Fachlicher Hintergrund und Materialien
  Kurze Infos zum Bohrschen Atommodell und zur Rotverschiebung von Spektrallinien. Alle Arbeitsmaterialien können Sie hier einzeln herunterladen.

Download

Internetadressen

• The Hubble Redshift-Distance Relation
  Das Simulationsprogramm "HubLab" können Sie von der Physik-Website des Gettysburg Colleges herunterladen.
• Sun Microsystems
  Hier können Sie sich die StarOffice-Software zur Auswertung der Simulationsergebnisse kostenlos downloaden.

Zusatzinformationen

• Links und Literatur
  Link- und Literaturliste zum Thema Hubble-Konstante und Kosmologie.

Informationen zum Autor

Dr. Karl Sarnow unterrichtet die Fächer Physik, Mathematik und Informatik am Gymnasium Isernhagen (Niedersachsen) und unterstützt die Redaktion von Lehrer-Online als Fachberater.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Dr. Sarnow aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.