Est-ce que nous voulons organiser un Grand Don ?

Diese Unterrichtsreihe stellt auf Basis der Audio-Reportage "L'Avarice" Umsetzungsideen zum Thema "Est-ce que nous voulons organiser un Grand Don?" vor. Die Sequenz ist problem- und handlungsorientiert konzipiert. Sie beinhaltet detailliert ausformulierte Unterrichtsimpulse und Vorschläge für Tafelbilder. Am Ende der Sequenz ist zu entscheiden und zu begründen, ob die Lerngruppe einen "Grand Don" organisieren will oder nicht. Die intensive Arbeit mit den Materialien aus der Podcast-Episode dient als Grundlage dafür, eine Begründung für oder gegen diesen Vorschlag zu formulieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• begründen, ob sie einen Grand Don organisieren wollen. Die dazu notwendigen Informationen erhalten sie im Internet in Form einer Audio-Quelle und durch einschlägiges Textmaterial.
• die Funktionsweise des Grand Don in Paris erarbeiten.
• die Reaktion der Pariser Bevölkerung auf den Grand Don beobachten und beschreiben.
• einen Grand Don simulieren und ihre eigene Reaktion beschreiben.
• Argumente für und gegen die Organisation eines eigenen Grand Don formulieren.
• die Beweggründe der Organisatoren des Grand Don kennen lernen.
• eine abschließende eigene Position formulieren.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den Umgang mit Podcast-Episoden erlernen.
• Informationen zum Thema "Grand Don" recherchieren.
• zusätzliche Informationen von Internetseiten erarbeiten.
• die gesammelten Informationen in argumentierenden Stellungnahmen verwenden.
• eventuell Plakate zur Ankündigung des eigenen Grand Don erstellen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Ihre Schülerinnen und Schüler erlernen den Umgang mit Podcast-Episoden und inhaltlich verwandten Internetseiten: Sie recherchieren selbstorganisiert Informationen zum Thema "Grand Don". Diese Informationen nutzen sie in Rollenspielen und Gesprächsrunden, nachdem sie sie für die Antwort auf die Frage "Est-ce que nous voulons organiser un Grand Don ?" aufbereitet haben. Neben Hörverstehensübung und Internetrecherche stehen also Simulation und Textanalyse im Mittelpunkt der Sequenz.

• Fachwissenschaftliche und -didaktische Vorbemerkungen
  Podcasts helfen, (fremd)sprachliche Unterrichtsanforderungen zu bedienen. In diesem Fall kommt auch der inhaltliche Anspruch nicht zu kurz.
• Durchführung
  Vom dreischrittigen Detailverstehen gelangen die Lernenden in dieser Einheit über die Meinungsbildung zur Projektplanung.

Download

Internetadresse

• ARTE Radio: L'avarice
  Diese Sequenz, eine Hörcollage zum Thema "Venez, c'est gratuit", bildet die Audio-Basis der Unterichtseinheit.

Zusatzinformationen

• Le Grand Don
  Ziele, Hintergründe und weitergehende Informationen zur Spendenaktion
• lemode.fr: Arno et les SDF
  Die Ausgabe der Video-Presseschau vom 28.12.2006 auf der Le Mode Website hat das Leben auf Pariser Straßen und in der "Zeltstadt" an der Seine zum Thema.
• Les enfants de Don Quichotte: Videos
  In diesen kurzen Filmen stellen sich französische Personen "sans domicile fixe" selbst vor.

Informationen zum Autor

Dr. Achim Schröder ist Studienrat für die Fächer Französisch, Deutsch sowie Politik und Wirtschaft am Albert-Einstein-Gymnasium in Schwalbach. Seit Februar 2005 ist er Ausbildungsbeauftragter für das Fach Französisch am Studienseminar für Gymnasien in Oberursel.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Dr. Schröder aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

Um diese Funktion nutzen zu können, müssen Sie sich einloggen.Hilfe