Anja Post
21.06.2007

Kurzanleitung zu eXe

Das Open-Source-Autorenprogramm ermöglicht das Erstellen von digitalen Lernmodulen - die hier angbotene kurze Anleitung erleichtert Ihnen den Einstieg.
 

eXe ist ein Autorentool, welches ohne Programmierkenntnisse die Erstellung von interaktiven (Online-) Lerneinheiten ermöglicht. Anschließend können diese Lerneinheiten auf einer Website oder einer Lernplattform wie lo-net², einem Lernmanagementsystem oder auch offline auf einem PC genutzt werden.

Einsatzmöglichkeiten
In erster Linie eignet sich dieses Programm zur Erstellung von interaktiven Lerneinheiten durch Lehrkräfte für Schülerinnen und Schüler, die einen PC zur Verfügung haben. Es ist für die Erstellung von Materialien für alle Unterrichtsfächer einsetzbar. In Klassen, in denen (dauerhaft) ein Computer zur Verfügung steht, kann eXe auch als Instrument zur Wiederholung des Unterrichtsstoffs von Lernenden für Lernende (ab etwa der 7. Klasse) eingesetzt werden, da es sehr intuitiv zu bedienen ist. Dazu bedarf es keiner langen Einarbeitungszeit.

Programmversionen
Das Programm ist kostenlos (Open-Source) und steht auch in deutscher Sprache zur Verfügung. Es gibt zwei Versionen: Eine Installationsversion und eine "Ready-to-go-Version". Die  letztere Version bedarf keiner Installation und ist somit auch direkt in der Schule auf Computern nutzbar, auf denen keine Administrationsrechte vorhanden sind. Da eXe stetig weiter entwickelt wird lohnt ein regelmäßiger Blick nach neuen Versionen auf den Downloadseiten.

Kurzinformation

TiteleXe - eLearning XHTML editor
EntwicklerAuckland University of Technology /Tairawhiti Polytechnic, Neuseeland
BetriebssystemeWindows, Mac OS, Linux
ExportmöglichkeitenWebsite, SCORM 1.2 - Paket, IMS-Content-Paket
LizenzOpenSource (GNU General Public License)

Download

eXe-Kurzanleitung.pdf
 

Internetressourcen

Zusatzinformationen

Informationen zur Autorin

Anja Post unterrichtet am Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg in Detmold die Fächer Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsinformatik.

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