Sabine Saalwirth
16.01.2004

Erste Mailkontakte im Englischunterricht

Eine fremde Sprache zu sprechen erscheint erst dann sinnvoll, wenn sie lebendig wird, also in Realsituationen eingesetzt werden kann. Ein Besuch Londons wäre sicher eine aufregende aber wohl kaum bezahlbare Möglichkeit.

Kind sitzt vor einem Computerbildschirm, im Vordergrund ist ein symbolisierter Briefumschlag zu sehen.

Was bietet sich als kostengünstige Alternative im heutigen Zeitalter der neuen Medien mehr an, als eine E-Mail-Partnerschaft mit englischsprachigen Partnerschülern? Sind unsere Grundschulkinder dabei aber möglicherweise schriftsprachlich überfordert? Ein vorgefertigter Lückenbrief vereinfacht die Sache sehr und kann schon nach wenigen Englischlektionen eingesetzt werden.

Kompetenzen

Fachspezifische Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen

einfache Wörter zu den Themen Farben, Hobbys, Familie und Freunde sprechen, schreiben und lesen.
unter Verwendung von Schlüsselwörtern aus dem genannten Themenspektrum einfache Texte lesen.

Ziele für den Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

E-Mails versenden und empfangen.
sich mit der Behandlung von Dateianlagen zu E-Mails befassen (Sicherheitsaspekte).
einfache Funktionen eines Schreibprogramms nutzen(Programm starten, Text schreiben, löschen, Bilder einfügen).
Mal- oder Bildbearbeitungsprogramme kreativ nutzen.
den Umgang mit einem Browser kennen lernen.
die Möglichkeit der direkten Kommunikation in einem Chat kennen lernen.

Kurzinformation

Thema	Erste Mailkontakte im Englischunterricht
Autorin	Sabine Saalwirth
Fach	Englisch
Zielgruppe	Erstes Lernjahr
Zeitraum	circa sechs bis acht Stunden
Technische Voraussetzungen	Mindestens ein Computer mit Internetanschluss. Mehrere Computer mit einem Textverarbeitungsprogramm. Im Rahmen der Wochenplanarbeit reicht notfalls auch ein Computer.

Didaktisch-Methodischer Kommentar

Texte von Gleichaltrigen sind für das Erlernen einer Fremdsprache meist gut geeignet. Sie können die Inhalte der Lehrbücher durch ihre Lebendigkeit und den Realitätsbezug ergänzen. Durch den direkten Aufforderungscharakter zur Kommunikation werden Lernfortschritte begünstigt. Mit dem Einsatz von E-Mail wird der Vorteil der Unmittelbarkeit der Kommunikation genutzt. Je nach Absprache mit den beteiligten Partnern kann ein kurzer Briefwechsel sogar innerhalb einer Stunde stattfinden. Hinderlich für einen zügigen Austausch bleibt zumeist die Eingabe der Texte über die Tastatur, dies wird von den Kindern aber weniger problematisch empfunden.

Download

Arbeitsmaterial

lueckentext_briefe.rtf

Die beiden vorbereiteten Briefe können von den Schülerinnen und Schülern ausgefüllt werden.
Dateigröße: 20 KB

Erste_Mailkontakte_im_Englischunterricht.pdf

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Dateigröße: 28 KB

Informationen zur Autorin

Sabine Saalwirth

ist Lehrerin an der Grundschule Burggen in Bayern. Sie hat 1998 das zweite Staatsexamen gemacht und beschäftigt sich seit mehreren Jahren mit dem Computer und dem Interneteinsatz in der Grundschule. Alle ihre Kenntnisse im Bereich der neuen Medien hat sie sich im Eigenstudium erarbeitet.

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