Von der Webmaschine zur web-machine

Zunächst werden die Grundlagen der industriellen Revolution vermittelt. Nach der Erkenntnis der Änderungen durch den digitalen Fortschritt wagen die SchülerInnen Vergleiche. Mithilfe eines Hypertext-Informationssystems sollen die Ergebnisse präsentiert werden, um ihnen zu einer erhöhten Anschaulichkeit zu verhelfen.

Kompetenzen

Die SchülerInnen sollen

• anhand von Quellen Themenkomplexe erarbeiten.
• ähnliche oder unterschiedliche Entwicklungen miteinander vergleichen und voneinander abgrenzen lernen.
• einen Vergleich zwischen den verschiedenen "Revolutionen" durchführen.
• ihre Medienkompetenz erweitern.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Lernvoraussetzungen
Die SchülerInnen müssen sich mit der Industrialisierung intensiv auseinandergesetzt haben, im besten Fall haben sie alle Hausaufgaben im Vorfeld der Sequenz auf dem Computer erstellt. Ein beispielhaftes Textkorpus finden Sie auf der unten angegebenen Internetseite des Autors. Sie haben zudem einen Einführungskurs in Netscape-Composer oder MS Frontpage oder vergleichbare Programme hinter sich gebracht. Eine vollständige Dokumentation der dieser Darstellung zugrunde liegenden Unterrichtsreihe finden Sie ebenfalls auf der Hompage, auch die im Rahmen dieser Reihe entstandenen SchülerInnenseiten können Sie dort aufrufen.

Ablauf der Unterrichtseinheit

• Digitale Revolution
  Hier finden Sie Informationen und Downloads zu den Unterrichtssequenzen 1 und 2.
• Handlungsprodukt
  Der zweite Teil (Phase 3 bis 6) der Unterrichtseinheit wird hier vorgestellt.

Arbeitsmaterial

• Materialien
  Informationen zu den Arbeitsblättern und der eingesetzten Grafik.

Download

Informationen zum Autor

Marc Albrecht-Hermanns ist Deutsch- und Geschichtslehrer. Er unterrichtet derzeit an der Bertha-von-Suttner-Gesamtschule in Dormagen.
Seine Homepage mit der Projektbeschreibung finden Sie unter
www.marcalbrecht.net

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Albrecht-Hermanns aufnehmen.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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