Les traités de Rome - mehrsprachig Europa erkennen

Mehrsprachigkeit ist im heutigen Europa nicht nur vorrangiges Bildungsziel, sondern auch eine grundlegende Notwendigkeit für die Verständigung. Dem Französischen als der für die deutsche Wirtschaft nach dem Englischen bedeutendsten Fremdsprache kommt dabei eine wichtige Brückenfunktion zu: Auf der Grundlage von Französischkenntnissen können unsere Schülerinnen und Schüler während ihrer Schulzeit, aber auch in ihrer lebenslangen Weiterbildung, vereinfacht und beschleunigt weitere romanische Sprachen erlernen. Grund genug, ihnen aus aktuellem Anlass einen Einblick in die europäische Mehrsprachigkeit zu geben, sie Erkenntnisse über die Transferpotentiale des Französischen gewinnen zu lassen und für das Erlernen weiterer romanischer Sprachen zu motivieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Einblicke in das offizielle Online-Informationsangebot der EU erlangen.
• Grundkenntnisse über die Römischen Verträge erwerben.
• für die weitere, idealerweise lebenslange Beschäftigung mit verschiedenen romanischen Sprachen auf der Grundlage des Französischen motiviert werden.

Language(s) awareness
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Bewusstsein für die Sprachenvielfalt Europas entwickeln.
• Bewusstsein über die Bedeutung und Einblicke in die Möglichkeiten von Interkomprehension (Leseverstehen) gewinnen.
• Bewusstsein über die Bedeutung des Französischen als Ausgangssprache für eine romanische Mehrsprachigkeit aufbauen.
• Reflexionen über den eigenen Umgang mit (Fremd-)Sprachen anstellen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die beiden vorliegenden Arbeitseinheiten sind  komplementär, aber auch unabhängig voneinander einsetzbar. Sie zielen zum einen auf das Erschließen von Inhalten in einem italienischen oder spanischen Lesetext (Arbeitsblatt 1). Zum anderen visieren sie einen grundlegenden Sprachvergleich anhand ausgewählter sprachlicher Phänomene an. Anhand dieses Vergleichs sollen die Schülerinnen und Schüler Transferpotentiale, aber auch Interferenzrisiken exemplarisch erkennen (Arbeitsblatt 2).

• Ablauf der Unterrichtseinheit
  In zwei Unterrichtsstunden nähern sich die Lernenden der multilingualen Arbeit an. Auf der Basis ihrer Französisch-Kenntnisse erarbeiten sie Kernpunkte der italienischen und spanischen Fassung des EWG-Vertrags.

Download

Internetadressen

• Traité instituant la Communauté économique européenne, traité CEE - texte original
  Das Dokument der EU zur Einführung in die römischen Verträge liegt hier auf Französisch vor.
• Tratado constitutivo de la Comunidad Económica Europea, Tratado CEE
  Hier finden Sie die spanische Version des EWG-Vertrags.
• Trattato che istituisce la Comunità economica europea, trattato CEE
  Auch die italienische Fassung ist im Netz zu finden.

Zusatzinformationen

• Internetressourcen
  Auf dieser Seite finden Sie hilfreiche Websites für die Recherche und weiterführende Arbeiten.

Informationen zum Autor

Dr. Daniel Reimann unterrichtet Latein, Französisch und Italienisch an einem staatlichen Gymnasium in Bamberg.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Reimann aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen von Herrn Reimann.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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