Paul Celan: Todesfuge

Das Gedicht bewegt nicht nur durch den besonderen Aufbau (Motive, Bildkomplexe, Metaphern und sprachliche Mittel), sondern gibt Einblick in die historischen Hintergründe und das Lebensgefühl von KZ-Häftlingen zur Zeit des Dritten Reiches in Deutschland. Celans Biografie selbst ist ein Beispiel der zerrissenen Lebenswege überlebender KZ-Häftlinge. In zwei einführenden Unterrichtsstunden sollen die Schülerinnen und Schüler neben einer grundlegenden Analyse des Gedichtes den musikalischen Fachbegriff der "Fuge" kennen lernen. So können sie in der folgenden Doppelstunde tiefer gehende Interpretationsansätze auch zur Wirkung der Gedichtform vornehmen. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren Ansätze der Kritik an der Gedichtform, indem sie drei Textausschnitte analysieren und interpretieren.

Kompetenzen

Fach- und Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Form des Gedichtes "Todesfuge" von Paul Celan auf sich wirken lassen, indem sie den Gedichtvortrag durch den Autor selbst per Audioquelle im Netz rezipieren.
• den Titel des Gedichtes als vom Dichter bewusst gewähltes Programm für den Aufbau des Gedichtes als "Fuge" erkennen und erläutern, indem sie den Fachbegriff der "Fuge" als Kurzdefinition auf das Gedicht anwenden.
• verschiedene Rezeptionen des Gedichtes und seiner Fugen-Form kennen lernen, indem sie in Gruppenarbeit drei kurze Interpretationsansätze zur Form und Wirkung des Gedichtes paraphrasieren.
• sich kritisch mit den Rezensionsausschnitten auseinandersetzen, indem sie begründet zu ihnen Stellung beziehen und dabei mögliche Gegenargumente zu den Bedenken und Kritiken der Rezensionen erarbeiten.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• wichtige Textbelege im Gedicht sowie einem Interpretationsansatz herausstellen, indem sie zentrale Aussagen in den Word-Dokumenten visuell hervorheben.
• ihre Stellungnahme visuell aufbereiten und präsentieren, indem sie Hyperlinks zwischen dem originalen Gedicht und dem Interpretationsansatz setzen sowie mit Legenden Stichworte zu ihrer Argumentation in die Word-Dokumente einfügen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Annäherungen an Celan
Die Besonderheit der medialen Auseinandersetzung liegt in dieser Einheit zum einen in der auditiven Wahrnehmung des Gedichtes, das einst von Celan selbst rezitiert wurde und das daher die Schülerinnen und Schüler auf eine ganz unmittelbare, persönliche Art "anspricht". Zum anderen motiviert die interaktive Bearbeitung der Interpretationsansätze, die durch Hyperlinks und Legenden mit dem originalen Werk visuell in Verbindung gesetzt werden sollen, zur Auseinandersetzung mit Primär- und Sekundärtext.

Wirkung und Interpretation erarbeiten
In zwei einführenden Unterrichtsstunden sollen die Schülerinnen und Schüler neben einer grundlegenden Analyse des Gedichts den musikalischen Fachbegriff der "Fuge" kennen lernen. Darauf folgt eine Doppelstunde, in der die Schülerinnen und Schüler  tiefer gehende Interpretationsansätze auch zur Wirkung der Gedichtform vornehmen können.

Die Textarbeit vertiefen
Zum Ende der Unterrichtseinheit können die Schülerinnen und Schüler Paul Celans Ansprache anlässlich der Entgegennahme des Literaturpreises der Freien Hansestadt Bremen und Celans Definition von einem Gedicht mit in die Interpretation einbeziehen. Auch diese "Textarbeit" erfolgt per Dokument-Bearbeitung, indem eine kopierte Version des Textes auf wesentliche Aussagen hin gekürzt wird (hilfreich ist hier der Word-Befehl: "Extras - Änderungen nachverfolgen").

• Inhaltliche Annäherung an die "Todesfuge"
  Die Schülerinnen und Schüler sollen sich auf persönliche Weise dem Gedicht Celans nähern. Zudem setzen sie sich mit der literaturwissenschaftlichen Kritik auseinander.
• Umsetzung der Unterrichtseinheit
  Die Unterrichtseinheit ist stark von Gruppenarbeit und selbstständiger Interpretationsleistung der Schülerinnen und Schüler geprägt. Hier erhalten Sie Tipps zur Umsetzung im Unterricht.

Download

Internetadresse

• Gedichte.vu: Paul Celan, Todesfuge
  Den von Celan selbst gesprochenen Gedichttext finden Sie in der Sammlung Gedichte.vu.

Zusatzinformationen

• Weiterführende Literatur und Online-Quellen
  Sowohl das Internet als auch jede gut bestückte Bibliothek halten umfangreiche Literatur zu Celans "Todesfuge" bereit.

Informationen zur Autorin

Dr. Stefanie Schäfers ist OStR' für die Fächer Deutsch und Katholische Religionslehre am Gymnasium Theodorianum Paderborn und arbeitet nebenberuflich als Sprachdidaktikerin an der Universität Paderborn.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Dr. Schäfers aufnehmen und finden eine Liste mit den Beiträgen der Autorin bei Lehrer-Online.