Globales Lernen: Fußball-Weltmeisterschaft in Südafrika

Südafrika: Rund 9.000 Kilometer von Deutschland entfernt, wird dieses Land mit der Fußball-Weltmeisterschaft für einige Wochen medial präsent sein. Diese Unterrichtseinheit lenkt den Blick der Schülerinnen und Schüler auf die südafrikanische Realität jenseits des sportlichen Ereignisses. Die Lernenden informieren sich über das Internet, Printmedien und Kontakte zu Expertinnen und Experten über wirtschaftliche und soziale Probleme des Landes. Sie lernen Lebenswelten südafrikanischer Jugendlicher kennen, vergleichen sie mit ihren eigenen und erkennen, welche konkreten Handlungsmöglichkeiten sie selbst zur Bekämpfung sozialer Not haben. Damit liefert die Unterrichtseinheit einen Beitrag zum Erlernen gemeinsamen globalen Handelns.

Kompetenzen

Gestaltungskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• in den Fächern Ethik, Religion, Gemeinschaftskunde, Politik und Wirtschaft, differenzierte Kompetenzen erreichen.

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Hintergründe zu Südafrika erarbeiten (Staat, Naturraum, Aspekte der Geschichte Südafrikas, Fußball-WM 2010, ausgewählte Problemlagen).
• eine eigene Einschätzung aktueller Entwicklungen in Südafrika geben und Hintergründe benennen können.
• aktuelle Informationen und Diskussionsprozesse im Internet recherchieren und ihre Bedeutung einschätzen können.
• zu ausgewählten Problemkreisen eine eigene Stellungnahme entwickeln und argumentativ vertreten können.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Kommunikationsformen des Internets (E-Mail, Chat, Forum, Newsdienste) kennen und Information und Meinungsbildung nutzen lernen.
• das Internet als Medium zur aktuellen und authentischen Recherche nutzen und diese Nutzung kritisch reflektieren können.
  

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Sensibilisierung für die Bedeutung der Menschenrechte
Über die Beschäftigung mit einem Großereignis sollen die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit für die Bedeutung der Menschenrechte und für gesellschaftliches Engagement sensibilisiert werden. Das "Medienereignis" Fußball-Weltmeisterschaft wird aufgegriffen und im Hinblick auf die Ziele globalen und weltoffenen Lernens vertieft. Eine Liste von Lehrplanstichworten zeigt auf, zu welchen Themen diese Einheit passt. Daran schließt sich eine Vorstellung der genutzten medialen Möglichkeiten an. Die Unterrichtseinheit rund um die FIFA WM 2010 umfasst 18 Arbeitsblätter, die sich auf vier Bausteine verteilen und ist modular einsetzbar.

• Didaktisch-methodische Vorüberlegungen
  Weshalb lohnt es sich, die Fußball-WM 2010 in den Unterricht mit einzubeziehen? Lesen Sie hierzu die didaktisch-methodischen Vorüberlegungen.
• Durchführung der Unterrichtseinheit: Baustein 1
  Baustein 1 der Unterrichtseinheit befasst sich mit der Geographie und Bevölkerung Südafrikas. Auf die benötigten Arbeitsblätter wird an den entsprechenden Stellen verlinkt.
• Durchführung der Unterrichtseinheit: Baustein 2
  Die Lernenden bekommen Einblicke in das Leben südafrikanischer Jugendlicher, setzen sich mit den Milleniums-Entwicklungszielen und HIV/Aids in Südafrika auseinander.
• Durchführung der Unterrichtseinheit: Baustein 3
  In Baustein 3 beschäftigen sich die Lernenden mit den WM-Städten, aber auch mit Hintergründen der Fußball-Weltmeisterschaft und ihrer wirtschaftlichen Bedeutung.

• Durchführung der Unterrichtseinheit: Baustein 4
  Die Jugendlichen untersuchen Projektbeispiele, die versuchen, Menschen einen Weg aus der Armut zu zeigen und werden sensibilisiert für eigene gesellschaftliche Verantwortung.

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Zusatzinformationen

• Links zum Thema
  Hier finden Sie eine Liste von Links, die zur Bearbeitung der Aufgaben zu dieser Unterrichtseinheit nützlich sind.

Informationen zum Autor

Martin Geisz unterrichtet an der Philipp-Reis-Schule in Friedrichsdorf die Fächer Politik und Wirtschaft sowie Philosophie/Ethik. Er arbeitet im Hessischen Amt für Lehrerbildung beim Bildungsserver Hessen zu verschiedenen Schwerpunkten des Globalen Lernens. Er ist Autor vieler Unterrichtseinheiten zu Themenfeldern des Globalen Lernens und Mitarbeiter am "Orientierungsrahmen Globale Entwicklung" der KMK.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Geisz aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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