Die Suche im fremdsprachigen Netz

Die Zahl der theoretischen Abhandlungen zum Thema FSU mit neuen Medien wächst sprunghaft, und auch das Angebot an praktischen Unterrichtsvorschlägen ist in einigen Fächern schon heute sehr reichhaltig. Dieser Beitrag stellt verschiedene Wege der Internetrecherche vor und nimmt die damit verbundenen Ziele unter die Lupe. Im Beitrag finden Sie Links zu Umsetzungsmöglichkeiten der beschriebenen Vorgehensweisen.

Modelle für die Internetrecherche

• Modell 1 - Gelenkte Internetrallye, Beispiel: Cyberenquête
  Diese Variante bleibt als am stärksten gelenkte Möglichkeit der Online-Recherche sehr nah am Aufbau der vorgegebenen Internetquelle.
• Modell 2 - Kreative Internetrallye
  Diese mittlere Stufe der Webrecherche gibt recht viel vor, formuliert aber auch eine Problemstellung, die die Kreativität der Lernenden fördert.
• Modell 3 - Problemlösung mit dem Netz: WebQuest
  Der WebQuest regt zur (eigenständigen) Recherche im Internet an, durch die ein zuvor formuliertes Problem gelöst und diese Lösung der Lerngruppe präsentiert wird.

Umsetzung der Recherchen

Die beschriebenen Modelle der Recherche können natürlich mit verschiedenen Rollenverteilungen realisiert werden.

• Lernende bearbeiten allein Aufgaben von Lehrenden
  Eine Umsetzungsvariante ist es, dass der oder die Lehrende eine Aufgabenstellung gemäß der oben genannten Abstufungen formuliert und die Lernenden diese allein bewältigen.
• Lerngruppen bearbeiten Aufgaben von Lehrenden
  Beliebter ist die Arbeit in Zweierteams oder Dreiergruppen. Sie verfolgt neben motivatorischen viele soziale Ziele, denn Aufgabenverteilung und Absprachen werden trainiert.
• Lernende bearbeiten Aufgaben von anderen Lernenden
  Als Ergebnis einer Gruppenarbeit kann eine Problem- oder Aufgabenstellung entstehen, die die Lernenden an ihre Mitschülerinnen und Mitschüler zur Bearbeitung weitergeben. So erfährt die Arbeit der Schülerinnen und Schüler eine neue Würdigung, die sich sowohl motivatorisch als auch im Ergebnis niederschlägt. Beispielsweise können Lernende für ihre Mitlernenden einen WebQuest entwickeln, den diese dann bearbeiten. Das Ergebnis wiederum kann als Recherchebasis für Referate oder Facharbeiten genutzt werden.

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Informationen zum Autor

Nils Eigenwald ist Studienrat für Französisch und Spanisch an der Sankt-Ansgar-Schule in Hamburg.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Eigenwald aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.