Birgit Tramnitz
19.10.2005

Schulpartnerschaften - multimediale Konzepte

Einmal im Jahr treffen sie sich real: Die Begegnung von Lehrenden und Lernenden in und mit dem fremden Land, der fremden Kultur und Lebensweise ist das Highlight der Schulpartnerschaft. Aber was passiert im Rest des Jahres? Und wie funktioniert eine Schulpartnerschaft, bei der ein Besuch nicht oder nur selten möglich ist?
 

Das Internet und die neuen Medien können Schulpartnerschaften um die digitale Dimension erweitern. So bieten sie vielfältige Möglichkeiten für neue Konzepte - sei es im realen Schüler- oder im virtuellen Gedankenaustausch. Dieser Beitrag möchte dazu anregen, bestehende Partnerschaften in das schulische Medienkonzept zu integrieren und neue, multimedial gestützte Partnerschaftsmodelle zu konzipieren und zu erproben. Im Folgenden finden Sie außerdem einige Beispiele für den konkreten Einsatz der neuen Kommunikationsmöglichkeiten bei der Zusammenarbeit von Partnerklassen. Zudem gibt es Hinweise auf vorhandene Strukturen und Plattformen, die Ihnen die Gründung und Durchführung von Partnerprojekten erleichtern.

 

Neue Impulse für bestehende Partnerschaften

Nachhaltigkeit sichern

Persönlicher Kontakt, reale Beziehungen

Auch wenn die klassischen Formen des Schüleraustausches mit Besuch und Gegenbesuch im Jahresrhythmus - meist im Rahmen der fremdsprachlichen Fächer organisiert - einen intensiven interkulturellen Austausch und großen Gewinn für die Fremdsprachen möglich machen, so findet doch ein langfristiger, kontinuierlicher Kontakt zwischen den Schülerinnen und Schülern eher selten statt. Zuweilen verläuft er im Sande, nachdem die üblichen Informationen zu Familie und Freizeitbeschäftigungen ausgetauscht wurden.

 
 

unterrichtliche Anbindung

Darüber hinaus ist das Programm vor Ort mit Besichtigungen, Teilnahme am Schul- und Familienleben meist losgelöst vom normalen Unterricht. Das bedeutet ein zusätzliches, zeitintensives Engagement für die betroffenen Kolleginnen und Kollegen, die sich dafür oft durch persönliche binationale Freundschaften entschädigt fühlen.

 

Medialer Kontakt, gemeinsame Gestaltungsmöglichkeiten
Wenn der interkulturelle und sprachliche Austausch Ziel und Wert an sich ist und bleibt, so treten doch in den letzten Jahren andere, projektorientierte Formen von Schul- und Klassenpartnerschaften als Alternative oder Ergänzung in den Vordergrund. Auch ist denkbar, dass Schulen ihre Partnerschaft über die linguistische Dimension hinaus erweitern möchten oder die Sprache des einen Partners in der Schule des anderen nicht unterrichtet wird. Für Projekte, die zielgerichtet diesen Phänomenen begegnen möchten, lassen sich neue Medien und Kommunikationstechnologien nicht nur in den Fremdsprachen in idealer und vielfältiger Weise nutzen.

  • Multimediale Partnerprojekte
    Wie kann eine Partnerschaft aussehen, und welche medialen Aspekte können eigentlich berücksichtigt werden? Diesen Fragen widmet sich dieser Bereich des Beitrags. Hier werden Partnerschaftsvarianten beleuchtet und Kommunikations- sowie Kooperationsmöglichkeiten vorgestellt.

Neue Konzepte für alle Partnerschaften

Um eine Partnerschularbeit mit medialen Zielsetzungen strategisch zu planen und strukturiert zu organisieren, ist es ratsam, ein Medienkonzept für die Partnerschularbeit zu entwickeln.

  • Medienkonzept und Schulpartnerschaft
    Um ein solches Medienkonzept zu erstellen, bietet es sich an, auf das bestehende Medienkonzept der Schule sowie auf bereits funktionierende Partnerschaftskonzeptionen und -projekte zurückzugreifen.

Download

schulpartnerschaft-medial_anregungen.rtf
schulpartnerschaft-medial_checkliste.rtf
schulpartnerschaft-medial_projektbeschreibung.pdf
 

Informationen zur Autorin

Birgit Tramnitz ist Oberstudienrätin in Bonn und unterrichtet die Fächer Französisch, Erdkunde und Ethik.

  • Mehr Infos im Autorenverzeichnis
    Hier können Sie Kontakt mit Frau Tramnitz aufnehmen. Zudem finden Sie eine Übersicht mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.
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