Religion und Religionsersatz

Für Religionsersatz beziehungsweise pseudoreligiöse Motive sollen Beispiele aus dem alltäglichen Erfahrungsbereich analysiert werden. Hier geht es um die Bewusstmachung historischer, sozialer und psychologischer Hintergründe und Funktionszusammenhänge. Aufgabe dieser Unterrichtseinheit ist es, einige Formen von Religionsersatz und religiöse Motive in profanen Zusammenhängen im Leben aufzuzeigen.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• religiöse Motive und deren Wirkung in verschiedenen Lebensbereichen erkennen.
• den Einsatz pseudo-religiöser Symbolik als Mittel, um Wirkungen zu erzielen, kennen lernen.
• kreativ religiöse Motive einsetzen, um Aussagen zu treffen.
• Gefahren des Einsatzes solcher Symbole erkennen.
• das Internet als Recherchemedium nutzen.
• Online-Ausgaben der Bibel konsultieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Im Verlauf dieser Unterrichtseinheit erkennen Schülerinnen und Schüler die Verwendung religiöser Motive in den verschiedensten Bereichen des Alltags. Das Internet dient dabei als zentrale Recherchequelle.

• Ablauf der Unterrichtseinheit

Download

Zusatzinformationen

• Internetressourcen
  Die Websites, die Ihre Schülerinnen und Schüler im Verlauf dieser Einheit besuchen, sind hier in einer Liste zusammengestellt.
• Illegale Inhalte
  Wie weit Ihre Schülerinnen und Schüler nach Propaganda-Material im Internet suchen sollten, erläutert der Beitrag zu "Illegalen Inhalten" im Bereich Recht.

Informationen zum Autor

Günther Neumann ist seit 1998 bayerischer Landesbeauftragter für den Computereinsatz im Deutschunterricht und Fachberater für das Fachportal Deutsch bei Lehrer-Online.

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