Zur Konsolidierung ihres Wissens lösen die Lernenden im Anschluss an die Arbeit mit dem virtuellen Experiment verschiedene Anwendungsaufgaben. Neben dem selbstgesteuerten Arbeiten wird durch gestaffelte Hilfen auch eine innere Differenzierung ermöglicht. Das interaktive Experiment, die Anwendungsaufgaben wie auch die Hilfen werden den Lernenden dabei in Form eines Selbstlerntools zur Verfügung gestellt, das mit der Software "Mediator" realisiert wurde. Das virtuelle Experiment - eine interaktive Flash-Animation - wurde an der Physik-Didaktik der Universität Bayreuth entwickelt.
Die Schülerinnen und Schüler sollen
Einstiegsfolie, Arbeitsblatt, Selbstlerntool und geplante Tafelbilder in einem Rutsch; beachten Sie, dass die Dateien "Reihenschaltung.exe" und "rserie.swf" in einem Ordner liegen müssen.Dateigröße: 3987 KB
Patrik Vogt unterrichtet die Fächer Physik und Mathematik an der Realschule Kandel und ist derzeit an die Graduiertenschule "Unterrichtsprozesse" der Universität Koblenz-Landau für ein Promotionsvorhaben im Bereich der Fachdidaktik Physik teilabgeordnet.
Elektrizität