Die 29. Olympischen Sommerspiele 2008 in Peking

Mit der Verknüpfung von "lokal" und "global" Globales Lernen voran zu bringen, ist nicht gerade neu. Trotzdem ist es ein erfolgversprechender Weg, Schülerinnen und Schüler zu involvieren: So bieten die Olympischen Spiele 2008 in China Anknüpfungspunkte für Globales Lernen. Olympische Spiele haben einen globalen Charakter, sind aber ohne lokale Verankerung nicht denkbar. Ausrichterland und Ausrichterstadt rücken in den Mittelpunkt öffentlichen Interesses.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• Grundinformationen zu "Olympischen Spielen" und "Olympischer Idee" in Vergangenheit und Gegenwart erarbeiten.
• eine eigene Einschätzung der Diskussion um die Olympischen Spiele in Peking geben und Hintergründe benennen können.
• die aktuelle Diskussion im Internet recherchieren und ihre Bedeutung einschätzen können.
• eine eigene Stellungnahme entwickeln und argumentativ vertreten können.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Kommunikationsformen des Internet (E-Mail, Chat, Forum, Newsdienste) kennen und im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu Information und Meinungsbildung nutzen lernen.
• das Internet als Medium zur aktuellen und authentischen Recherche nutzen und diese Nutzung kritisch reflektieren können.

Lernbereich "Globale Entwicklung"

• Kompetenzen nach dem Orientierungsrahmen für den Lernbereich "Globale Entwicklung"
  Anhand der Teilkompetenzen werden die hier anvisierten Anforderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung deutlich.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Über die Beschäftigung mit einem Großereignis sollen die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit für die Bedeutung der Menschenrechte und gesellschaftlichem Engagement sensibilisiert werden.

• Aspekte der Betrachtung
  Das "Medienereignis" Olympia kann aufgegriffen und im Hinblick auf die Ziele Globalen und weltoffenen Lernens vertieft werden.
• Anknüpfung und Umsetzung des Themas
  Eine Liste von Lehrplanstichworten zeigt auf, zu welchen Themen diese Einheit passt. Daran schließt sich eine Vorstellung der genutzten medialen Möglichkeiten an.
• Ablauf der Unterrichtseinheit
  Die Unterrichtseinheit rund um Olypia 2008 umfasst 16 Arbeitsblätter, die sich auf vier Bausteine verteilen, und ist modular einsetzbar.

Download

Zusatzinformationen

• Links und Literatur zum Thema
  Hier finden Sie Informationen und Anregungen zur Vorbereitung eines Unterrichtsprojekts sowie zur begleitenden und vertiefenden Recherche.

Informationen zum Autor

Martin Geisz unterrichtet an der Philipp-Reis-Schule in Friedrichsdorf Politik, Wirtschaft, Philosophie und Ethik.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Geisz aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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