Kinderkirchenführer recherchieren, planen und erstellen

Die katholische Liebfrauenkirche in Bielefeld, die katholischen Kirchen St. Johannes Baptist in Delbrück, St. Laurentius in Thüle und St. Landolinus in Boke sowie die syrisch-orthodoxe Kirche St. Malke in Delbrück wurden von Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 8 und 11 nach Epochen in der Kirchenarchitektur, nach Außen- und Innenfassade sowie nach Ausmalung und Ausstattung fotografiert und beschrieben, die Ergebnisse wurden in didaktisch-unterhaltsamer Form als Kinderkirchenführer aufbereitet. Diese Unterrichtseinheit gibt Anregungen zur Einführung in die Thematik des Kirchenbaus für Klasse 7 bis 12, stellt Arbeitsblätter zur Durchführung des Projekts zur Verfügung und bietet weiterführende Links zur vertiefenden Arbeit im Religions-, Geschichts- oder Kunstunterricht an.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• regionale Kirchen und Gemeinden im Internet recherchieren, um sich einen ersten Überblick über das Thema zu verschaffen.
• sich Grundbegriffe der Kirchenarchitektur erarbeiten, indem sie die drei Hauptepochen exemplarisch definieren (Romanik, Barock, Gotik).
• in Gruppenarbeit selbstverantwortlich Elemente der Kirche (Außen-, Innenraum, Figuren, Malerei, Altäre und so weiter) dokumentieren und verständlich erläutern.
• ihre Vorstellungen eines idealtypischen Kirchenbaus darstellen, indem sie anhand eines standardisierten Kirchengrundrisses ihre bisher erworbenen Kenntnisse auf diesem Gebiet "epochenunabhängig" einsetzen, um eine Innenausstattung einzurichten.
• selbst aktiv werden und einen Kirchengrundriss sowie eine passende Innenausstattung entwerfen.
• ihr erworbenes Wissen der Kirchenarchitektur praktisch anwenden, indem sie einen anschaulichen und motivierenden Kinderkirchenführer für eine exemplarische Kirche in ihrer Umgebung gestalten und publizieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Für die Bedeutung des Themas "grundlegende Kenntnisse der christlichen Kirchenarchitektur und Analyse regionaler Kirchen" seien die "alten" Lehrpläne der gymnasialen Oberstufe für Katholische Religionslehre in Nordrhein-Westfalen zitiert. Sie fassen kumulativ das Wissen zusammen, dass sich auch jüngere Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht in diesem Bereich erarbeitet haben sollten. Zudem sollen sie in Zeiten des Zentralabiturs exemplarisch verdeutlichen, welche Lernziele sich mit einem solchen Projekt verwirklichen lassen.

• Die Lernziele des Projekts
  Die mediendidaktisch und fachübergreifend angelegte Unterrichtseinheit kann ab Klasse 7 eingesetzt werden und wurde als solche auch in der Praxis erprobt.
• Der Einstieg ins Thema
  Zum Einstieg recherchieren die Lernenden die regionalen Kirchen sowie ihre Gemeinden im Internet und sichern diese Ergebnisse idealerweise über eine Lernplattform wie lo-net².
• Wiederholung und Vorbereitung
  Nachdem die bislang behandelten Inhalte vertieft wurden, können die Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden.
• Die letzten Arbeitsschritte
  Nun müssen die Ergebnisse gesichert, aufbereitet, revidiert und vervollständigt werden. Als sinnvoll haben sich dabei externe Rückmeldungen erwiesen.

Download

Zusatzinformationen

• Links und Literatur zum Thema
  Nützliche Linktipps und interessante Literaturhinweise zur Erstellung eines Kinderkirchenführers finden Sie in dieser Liste

Informationen zur Autorin

Dr. Stefanie Schäfers ist OStR' für die Fächer Deutsch und Katholische Religionslehre am Gymnasium Theodorianum Paderborn und arbeitet nebenberuflich als Sprachdidaktikerin an der Universität Paderborn.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Dr. Stefanie Schäfers aufnehmen. Zudem finden Sie hier weitere Lehrer-Online-Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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