Altersstruktur in deutschen Bundesländern

Das digitale Werkzeug "kartografix_schule" bietet einfache und für Schülerinnen und Schüler geeignete Möglichkeiten, Thematische Karten im Internet zu erstellen und auch dauerhaft zu speichern. Zur Verfügung stehen digitale Umrisse aller Länder der Erde sowie die Umrisse der deutschen Bundesländer, denen jeweils eigene Sachdaten zur kartographischen Umsetzung zugewiesen werden können. Die Nutzerinnen und Nutzer können ein- und zweischichtige Karten erzeugen und dabei Klasseneinteilung und Farbwahl selbst bestimmen. Diese universell und für viele Fragestellungen einzusetzende Kartographieanwendung (Web Mapping Anwendung) wurde für den Schulalltag konzipiert. Die Nutzung ist kostenlos. Spezielle Hard- oder Softwareanforderungen werden nicht gestellt. Das System erfordert lediglich einen Internet-Browser (ohne sogenannte Plugins). Vor allem sind keine lokalen Programminstallationen notwendig, was die Nutzung im Computerpool einer Schule erheblich erleichtert.

Kompetenzen

Sachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die relevanten Indikatoren zur Altersstruktur einer Bevölkerung beschreiben und mögliche Verbindungen zwischen einzelnen Merkmalen herstellen.
• den durch demographische und  politische  Prozesse sowie  durch Migration verursachten Wandel in städtischen und ländlichen Räumen erkennen.
• Ursachen und Folgen der räumlich unterschiedlichen Entwicklungen in den Bundesländern ableiten.

Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Arbeitsschritte zur Informationsgewinnung, -verarbeitung und -darstellung  mithilfe des Kartographie-Werkzeuges zur Erschließung von Sachzusammenhängen und raumrelevanter Fragestellungen zum Themenbereich "Altersstruktur in den Bundesländern" anwenden.
• bei der Erstellung und der Analyse der Karten die Bedeutung der Farbwahl und der Klasseneinteilung in Verbindung mit dem Kartenthema erkennen.
• die vielfältigen Manipulationsmöglichkeiten bei der Kartenerstellung erkennen und dadurch eine wichtige Grundlage im Bereich der  Medienkompetenz erlangen.

Urteilskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• anhand verschiedener Kartenentwürfe den jeweiligen Schwerpunkt und damit den Aussagewert herausarbeiten und so sachlich fundierte Kritikfähigkeit entwickeln.
  
  

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Der hier vorgestellte Einsatz eines Kartographiewerkzeugs geht von einem entdeckenden und problemorientierten Lernen aus (vergleiche zum Beispiel Rinschede 2007, Seite 66-68). Der Ansatz basiert wesentlich auf Eigentätigkeit und auf selbstständigem Erarbeiten von Lösungen. Ergebnisse oder Problemlösungen können bei dieser Lernform nur erreicht werden, wenn eigenes Material gesucht und aufbereitet wird, das nicht von der Lehrkraft didaktisch reduziert und vereinfacht wurde. Vorgefertigte Materialien oder Teillösungen, die nur interpretiert werden müssen, entsprechen nicht dieser Lernform.

• Datenbeschaffung und Datenauswahl
  Im Idealfall führen die Schülerinnen und Schüler eigene Datenrecherchen durch. Dies kann im Unterricht oder auch als Hausaufgabe erfolgen.
• Auswertung und kritische Diskussion der Karten
  Thematische Karten sind keineswegs so neutral wie sie erscheinen. Die Wahl der Klassengrenzen beeinflusst die Kartenaussage.
  
• Curriculare Einbindung
  Möglichkeiten zur Einbindung des Themas "Altersstruktur in deutschen Bundesländern" in den Unterricht am Beispiel der Lehrpläne aus Nordrhein-Westfalen

Download

Internetadressen

• kartografix_schule
  Die Anwendung wird am Institut für Geoinformatik und Fernerkundung der Universität Osnabrück entwickelt.
• lo-net²
  Zur Nutzung von "kartografix_schule" ist die Registrierung bei der ebenfalls kostenfrei nutzbaren Arbeits- und Kommunikationsplattform lo-net² erforderlich.

Zusatzinformationen

• Statistisches Bundesamt
  Hier können Sie das Statistische Jahrbuch der Bundesrepublik Deutschland 2007 als PDF-Dokument kostenlos herunterladen (zu finden unter "Services" bei "Publikationen").
• Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung
  Hier finden Sie Informationen zum altersstrukturellen Wandel in Deutschland und welche Probleme sich daraus ergeben.

Informationen zu den Autoren

Prof. Dr. Norbert de Lange ist Professor für Umweltinformatik und Kommunalplanung am Institut für Geoinformatik und Fernerkundung der Universität Osnabrück und Autor des Buches "Geoinformatik in Theorie und Praxis". Er beschäftigt sich unter anderem mit GIS-Anwendungen in der Stadtplanung. Das Thema "GIS an Schulen" ist ihm seit langem ein besonderes Anliegen.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Prof. Dr. de Lange aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Christian Plass ist als Diplom Geograph wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geoinformatik und Fernerkundung der Universität Osnabrück. Seine Tätigkeitsfelder umfassen unter anderem die Bereiche E-Learning (ehemals Mitarbeit im Projekt Fernstudienmaterialien GeoInformatik), Einsatz neuer Medien sowie GIS im Allgemeinen.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Plass aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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