Inmigración a España

Die Schülerinnen und Schüler lernen, in einer "actividad de poslectura" im Wiki von lo-net² einen "comentario" zu verfassen, ihn zu überarbeiten und ihre Ergebnisse zu publizieren. Sie sollen in dieser Sequenz ihre medialen Kompetenzen erweitern und ihre Schreibkompetenz schulen, indem sie in arbeitsteiliger Gruppenarbeit eine Website zum Thema "inmigración" erstellen. Hier sollen sie ihre - in gegenseitiger Korrekturarbeit entstandenen - Kommentare zu ausgesuchten Forentexten veröffentlichen.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Inmigración a España als eine aktuelle und kontroverse Thematik kennen lernen, indem sie sich kritisch mit den verschiedenen Sichtweisen und Fakten auseinandersetzen.
• ihre Schreibkompetenz erweitern, indem sie "comentarios" verfassen und dabei verschiedene Phasen der Überarbeitung durchlaufen.
• lernen, ihre Kenntnisse und Ergebnisse der Textproduktion für die Publikation als "sitios web" im Wiki aufzubereiten.
• ihre soziale Kompetenz schulen, indem sie in kooperativen Arbeitsformen Texte erschließen, produzieren, überarbeiten und publizieren.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtseinheit findet zum großen Teil im Computerraum statt. Durch eine geforderte hohe Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler am Computer können Teile des Projekts auch am heimischen Rechner bearbeitet werden. Die Einheit gliedert sich in drei größere Phasen.

• Vorbemerkungen
  Das Internet ist das zentrale Arbeitsmedium der Sequenz. Hier werden die Lernenden zur kreativen Medienarbeit angeregt.
• 1. Phase: Vorbereitung und Textarbeit (Klassenraum)
  Die erste Phase der Einheit umfasst die ersten fünf bis sechs Stunden. Sie soll die Lernenden an die folgende inhaltliche Arbeit heranführen.
• 2. Phase: Textproduktion und Überarbeitung
  Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit authentischem Material, kommentieren es und korrigieren die Texte der Mitlernenden.
• 3. Phase: Publikation und Evaluation
  Zum Abschluss wird die Ergebniswebsite erstellt, und eine Evaluationsphase wird angeschlossen.

Download

Zusatzinformationen

• Literaturtipps
  Informationen zu weiterführenden Texten in einschlägigen Print-Publikationen finden Sie hier.

Informationen zu den Autorinnen

Die Autorinnen Lucia Westerholt, Christina May, Sabine Halbach und Ursula Schraad haben während ihres Referendariats im Schuljahr 2007/08 am virtuellen Seminar "Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht" teilgenommen. Diese Unterrichtseinheit entstand als Ergebnis der Gruppenarbeitsphase.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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