Fußball-Jobs auf der Spur

Die Unterrichtseinheit eignet sich gleichermaßen für den Einsatz an berufsbildenden und allgemein bildenden Schulen. Modellhaft wird hier gezeigt, wie man Einblicke in ganz konkrete Berufsfelder gewinnen und parallel dazu Medienkompetenz fördern kann. Unten finden Sie methodisch-didaktische Kommentare und Hinweise zum Projekt und Sie erfahren, wie Sie ein solches Projekt - vielleicht bei Ihrem Heimatverein? - selbst durchführen können. Auf der Projekt-Site stehen zudem alle Materialien wie Arbeitsblätter, Vorlagen und natürlich auch die Interviews zum Download bereit.

Lernziele

• Die Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern kann an außerschulischen Lernorten, gefördert werden. Sie lernen vielfältige Berufe und die Menschen dahinter kennen. Sie müssen sich die Informationen in Form von Recherchen und Interviews selbstständig erarbeiten und die Ergebnisse dokumentieren.
• Dabei wird Medienkompetenz vermittelt, die in Form der Internet-Recherche, der technischen Handhabung von Digital-Kamera und Mini-Disc-Recorder, der Erstellung von Texten für das Internet, aber auch in der Nutzbarmachung für eigene, kreative Zwecke zu sehen ist.
• In Interviews mit Erwachsenen sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, situationsangemessen zu kommunizieren und die gewünschten Informationen zu gewinnen. Dabei werden auch journalistische Fähigkeiten trainiert.
• Auf der kognitiven Ebene werden Einsichten in die Funktionsweise eines Fußballvereins vermittelt, die - zumindest auf Bundesliga-Ebene - mit anderen mittelständischen Firmen mit Millionenumsätzen vergleichbar ist.
• Die Schülerinnen und Schüler üben kooperative Projektarbeit, die außerhalb des "Schonraumes" Schule wirklich funktionieren muss.

Kurzinformation

Didaktisch-Methodische Kommentare

• Das Projekt und die Projektpartner
  Die Schülerinnen und Schüler führen Interviews, schießen Fotos, lassen Steckbriefe ausfüllen und schreiben kurze Texte über die Berufe und Menschen dahinter.
• Erwartungen an Berufe
  Der Einstieg in das Thema gelingt durch die Abfrage der Erwartungen der Schülerinnen und Schüler an ihre Berufe.
• Recherche im BIZ
  Das Berufsinformationszentrum (BIZ) des Arbeitsamtes stellt DIE Informationsquelle für alle, die bald in das Berufsleben eintreten werden.
• Interview-Fragen entwickeln
  In den Interviews sollen die Schülerinnen und Schüler erfahren, was hinter dem jeweiligen "Beruf" steckt. Die Erarbeitung der Fragen ist daher besonders wichtig.

• Team und Technik
  Teamwork oder Gruppenarbeit, die Kooperation von Schülerinnen und Schülern ist hier wichtig und eines der Lernziele.
• Interviewpartner
  Ohne die richtigen Interview-Partner geht es natürlich nicht. Dazu ist man auf die Kooperation des Fußballvereins angewiesen.
• Auswertung
  Sicher ist die Ausgangslage für ein solches Projekt nicht in jeder Schule gleich gut. Umso wichtiger ist eine genaue Auswertung.

Informationen zum Autor

Marco Fileccia unterrichtet am Elsa-Brändström-Gymnasium in Oberhausen und war einige Jahre pädagogischer Mitarbeiter im Bereich "Neue Medien in der Lehrerbildung" am NRW-Landesinstitut für Schule in Soest und Moderator für neue Medien in der Lehrerfortbildung.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Fileccia aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

Um diese Funktion nutzen zu können, müssen Sie sich einloggen.Hilfe