Der Expertenchat im Geschichtsunterricht

Zum Abschluss einer Unterrichtsreihe zum alten Ägypten im Anfangsunterricht Geschichte bekommen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, einen Experten zu befragen. Das große Interesse der Schülerinnen und Schüler am Thema hatte im Laufe der Unterrichtsreihe zu Fragen geführt, die über den Rahmen des Unterrichts und des Lehrplans hinausgingen. Da es nicht immer (zeitlich und finanziell) möglich ist, mit einer Klasse in eine Stadt zu fahren, die eine ägyptologische Ausstellung oder das Fach Ägyptologie an der Universität bietet, kann der Chat hier eine praktikable Alternative darstellen. In unserem Fall konnten wir glücklicherweise Herrn Dr. Backes von der Universität Bonn für den Expertenchat gewinnen. Die Frage, wie man einen Expertenchat bei einer großen Lerngruppe (in diesem Fall 31 Schülerinnen und Schüler) sinnvoll und erfolgreich vorbereiten und durchführen kann, ist Gegenstand dieser Unterrichtsanregung.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• eigenständig weiterführende Fragen zum behandelten Unterrichtsthema formulieren.
• das Berufsbild eines Ägyptologen kennen lernen.
• einen Einblick in das wissenschaftliche Arbeiten erhalten und erkennen, dass der historischen Erkenntnis Grenzen gesetzt sind.

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• den Chat als "seriöses" Medium der Kommunikation kennen lernen.
• lernen, ein Gespräch mit einem Experten vorzubereiten, grundlegende Kommunikationsregeln (besonders für das Internet) einzuhalten und sich aktiv ins Gespräch einzubringen.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Der Chat im Klassenraum bei lo-net² bietet die Gelegenheit zu einer synchronen Unterhaltung. Dabei besteht auch die Möglichkeit, den Chat mithilfe einer Videokamera und dem Programm Skype zu einer Videokonferenz auszubauen. Das kann einerseits reizvoll sein, weil so der Experte sehr einfach auf Abbildungen verweisen kann, andererseits ist in der Klasse und bei den Experten eine bessere, nicht überall vorhandene technische Ausstattung nötig (Webcam und Mikrofone). Eine Videokonferenz ist bei vielen Themen nicht unbedingt notwendig und könnte sogar von den Inhalten des Gesprächs ablenken.

• Vor- und Nachbereitung des Chats
  Chats führen oft zu unstrukturierten Gesprächen, die leicht chaotisch wirken können. Das kommt daher, dass sich in der Regel mehr als zwei Personen an einem Chat beteiligen.

Informationen zum Autor

Daniel Eisenmenger unterrichtet Geschichte und Französisch am Eichendorff-Gymnasium Koblenz. Er administriert die lo-net²-Institution seiner Schule.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit dem Autor aufnehmen. Außerdem finden Sie eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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