El Niño, La Niña und ihre globalen Auswirkungen

El Niño und La Niña wurden auf Wunsch des Kurses (Jahrgangsstufe 11) in den Unterricht integriert und haben sich als sehr dankbares Thema erwiesen. Die Behandlung der Klimaphänomene bietet sich im Zusammenhang mit globalen Windsystemen und globalen Strömungen an. Die Schülerinnen und Schüler empfinden die Klimathematik in der Regel als recht kompliziert. Aktuelle und diskussionsanregende Themen wie El Niño und La Niña beflügeln jedoch ihre Motivation, auch komplexe und vielfältig verzahnte Phänomene verstehen zu wollen. Da das Thema noch nicht so lange Unterrichtsgegenstand ist, findet man in den Schulbüchern entsprechend wenig oder gar keine Materialien. Zur Bearbeitung der Aufgabenstellungen recherchierten die Lernenden auf den qualitativ hochwertige Webseiten von ESPERE und der El Niño Infoseite von Christoph und Johannes Ammann. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit wurden folgende Aspekte behandelt:

• Ist das Chaos hausgemacht? - Sind alle chaotischen Klimaverhältnisse auf Menschenhand zurückzuführen?
• Der warme Bruder und seine kalte Schwester - El Niño und La Niña.
• Was geht uns El Niño an? Auswirkungen dieser Klimaanomalie auf das Klimasystem der Erde.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Druckverhältnisse auf der Erde, insbesondere im subtropisch-tropischen Raum, unter "normalen" Bedingungen kennen.
• erkennen, dass nicht alle Klimaveränderungen anthropogen bedingt sind.
• das El-Niño- und La-Niña-Phänomen erklären können.
• die Auswirkungen von El Niño auf den übrigen Teil der Erde erkennen.
• thematische Karten auswerten können.

Kurzinformation

Didaktisch-methodischer Kommentar

Immer wieder berichten die Medien von der drohenden Klimakatastrophe und der globalen Erwärmung. Da die Thematik mittlerweile zu einem fast alltäglichen Bestandteil unserer Wahrnehmung geworden ist, wird der Einstieg in das Unterrichtsthema fast immer von aktuellen Meldungen und Prognosen begleitet, die die Motivation der Lernenden anfachen. Im Unterrichtsverlauf zeigte sich, dass die meisten Schülerinnen und Schüler falsche Vorstellungen hatten. So ging der Großteil davon aus, dass es sich bei El Niño um eine anthropogen bedingte Klimaanomalie handele. Dies bestätigt die Notwendigkeit der Behandlung der Thematik im Unterricht. Besonders wichtig scheint mir dabei, den Lernenden klar zu machen, worin der Unterschied zwischen anthropogenen und natürlichen Klimaveränderungen besteht und dass die Grenzen fließend sind.

• Bilder, Arbeitsblätter, Karikaturen
  Der Einstieg in die Unterrichtseinheit erfolgte mit Bildimpulsen. Die Arbeitsblätter können Sie sich hier einzelnen ansehen. Am Ende der Unterrichtsreihe kamen Karikaturen zum Einsatz.
• Weitere ESPERE-Materialien, ESPERE-Forum
  Auf den ESPERE-Webseiten können die Schülerinnen und Schüler online recherchieren. Das Projekt bietet auch die Möglichkeit der Kommunikation mit "echten Forschern".

Download

Internetadressen

• El Niño Infoseite
  Gute und übersichtlich gestaltete Informationsseite zu El Niño von Christoph und Johannes Ammann. Neben Informationstexten, Karten und Abbildungen stehen hier auch Animationen und Cartoons zur Verfügung.
• El Niño- und La Niña-Animationen
  Computeranimationen auf der Geoscience-Animations-Website veranschaulichen die Abläufe im tropischen Pazifik unter normalen Bedingungen sowie die Klimaphänomene El Niño und La Niña.
• El Niño Southern Oscillation (ENSO)
  Informationen des Hamburger Bildungsservers, die die aktuelle Diskussion zu den Ursachen des Phänomens und der Telekonnektionen berücksichtigt. Das Gesamtangebot zum Klimawandel entstand in Kooperation mit dem Max-Planck-Institut für Meteorologie in Hamburg und zum Teil mit dem Kieler IPN.

• Thema "Wetter (Basis)" bei ESPERE
  Basisinformationen und Arbeitsblätter auf der deutschen Website der internationalen Klimaenzyklopädie: Grundlagen zu Drucksystemen und Fronten, lokale und globale Strömungen, El Niño und La Niña.

Informationen zu der Autorin

Sandra Schmidtpott, Studienrätin, studierte die Fächer Mathematik und Erdkunde an der Georg-August-Universität Göttingen.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Frau Schmidtpott aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.