Kollaboratives Lernen mit Cobocards

Die Webapplikation ist dem erfolgreichen Lernen nach dem Fünf-Fächer-Prinzip von Sebastian Leitner nachempfunden. Die Lerninhalte werden auf einzelnen Frage- und Antwortkärtchen - alleine oder im Team - im Internetbrowser erstellt. Da Cobocards eine Webapplikation ist, können die Karteikarten von jedem internetfähigen Computer aus genutzt werden. Das Tool eignet sich auch für Lehrkräfte, die darüber ihren Schülerinnen und Schülern Inhalte bereitstellen möchten.

Das Prinzip von Cobocards

Gemeinsames Lernen
Das gemeinsame Erstellen von Lerninhalten, von einfachen Vokabeln bis hin zu komplexen Formeln, sorgt für weniger Arbeit für den Einzelnen und eine gegenseitige Kontrolle beim Erstellen der Inhalte. Wie in einem Wiki können in kollaborativer Zusammenarbeit Fehler von den Teammitgliedern erkannt werden. Das spätere gemeinsame Lernen, bei dem ein Teammitglied abfragt und ein anderes Teammitglied per Chat oder VoIP-Software (zum Beispiel Skype oder MSN) antwortet, wirkt stark motivierend und sorgt für eine weitere Ebene gegenseitigen Helfens und Prüfens.

Bewertungen
Die Bewertung des Abfragenden ("gewusst", "halb gewusst", "nicht gewusst") wird dabei vom System aufgezeichnet. So kann sich die Schülerin oder der Schüler auf die Karten konzentrieren, die noch nicht gut beherrscht werden. Am Ende jeder Lerneinheit gibt Cobocards eine Statistik über das Ergebnis aus. Cobocards eignet sich für alle Fächer, in denen Faktenwissen gelernt werden muss.

• Funktionen im Detail
  Hier finden Sie Informationen zum Erstellen der Karteikarten, zum Lernen mit Cobocards, zu den Möglichkeiten der Teamarbeit und zur Publikation von Kartensätzen.

Einsatz im Unterricht

Erstellung eines Glossars
Im Fachunterricht kann man Cobocards zum Beispiel integrieren, in dem man für jeden neu eingeführten Begriff eine Schülerin oder einen Schüler beauftragt, dazu eine Lernkarte in Cobocards zu verfassen. Aufgabe der restlichen Klasse ist es, die Lernkarten immer wieder anzuschauen und gegebenenfalls zu ändern. Es kann sich dadurch eine ähnliche Dynamik wie in einem Wiki entwickeln und die einzelnen Karten reifen mit der Zeit immer mehr. Der enorme Vorteil ist, dass die Begriffe und Befehle durch die Schülerinnen und Schüler in ihrer eigenen Sprache verfasst werden und somit oftmals für die Klasse verständlicher formuliert sind, als Erklärungen in einem Lehrbuch.

Prüfungsvorbereitung
Die Schülerinnen und Schüler haben durch Cobocards vor einem Test oder einer Klausur die Möglichkeit, sich ganz einfach über die Inhalte der erstellten Lernkarten abfragen zu lassen - wenn sie möchten, sogar im Team.

Kurzinformation

Fazit

Ich habe Cobocards in meinem Informatik-Kurs eingesetzt. Mittlerweile wurden bereits über 30 Karten erstellt, die meist sehr verständlich geschrieben sind. Eine abschließende Umfrage hat ergeben, dass der Großteil der Schülerinnen und Schüler den Einsatz von Cobocards sinnvoll fand und auch für die Vorbereitung auf einen Test genutzt hat. Sie können sich auch vorstellen, die Karten in Zukunft als Nachschlagewerk einzusetzen.

Internetadresse

• Cobocards
  Auf der Homepage des Anbieters finden Sie unter anderem ein kurzes Einführungsvideo und demnächst ein Wiki mit Erklärvideos zu den einzelnen Funktionen.

Informationen zum Autor

Nils Jan van den Boom hat an der RWTH Aachen sein Erstes Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium in den Fächern Mathematik und Informatik erlangt. Er absolviert zurzeit sein Referendariat am Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium und am Studienseminar in Bonn.

• Mehr Informationen im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn van den Boom aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit allen Beiträgen des Autors.

Kommentare zu diesem Artikel

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