China, Tibet und Olympia 2008

Bilder von protestierenden Mönchen in Lhasa, Tibets Hauptstadt, gingen um die Welt. Anlass war der 49. Jahrestag des Tibetaufstandes am 10. März. Die Proteste blieben anfangs friedlich, doch nachdem es am 14. März zu gewaltsamen Auseinandersetzungen gekommen war und sich die Unruhen später auch auf andere tibetische Gebiete ausbreiteten, reagierten die chinesischen Machthaber mit aller Härte: In den folgenden Tagen wurde das Aufgebot an Sicherheitskräften deutlich verstärkt und massiv gegen die Demonstranten vorgegangen. Augenzeugen berichteten, dass dabei auch Schüsse gefallen und zahlreiche Demonstranten getötet worden seien - die westlichen Medien können aufgrund der Zensur durch die chinesischen Behörden in Tibet nicht frei berichten.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• die Hintergründe der Proteste rund um den Olympischen Fackellauf verstehen.
• die Situation Tibets beschreiben können.
• sich aktiv an der Diskussion über einen Boykott der Spiele beteiligen.

Kurzinformation

Teilaspekte des Basisartikels

Auf den folgenden Seiten werden die Diskussionen der letzten Wochen rund um die Olympischen Spiele sowie Berichte über die Unruhen während des Fackellaufs zusammengefasst. Politische und gesellschaftliche Hintergründe werden beleuchtet. Webseiten zur Recherche für die Lernenden finden Sie in der komentierten Linkliste.

• Proteste beim Olympischen Fackellauf
  In der ganzen Welt protestieren Menschen für die Autonomie Tibets. Der Dalai Lama möchte mit China ins Gespräch kommen und lehnt einen Boykott der Spiele ab.
• Hintergründe der Kritik an China
  Mangelnde Meinungsfreiheit und eine unzureichende Menschenrechtsbilanz sind schwerwiegende Kritikpunkte, die der chinesischen Regierung begegnen.
• Internationale Konsequenzen
  Neben dem viel diskutierten Boykott gibt es viele Möglichkeiten, sich kritisch zu verhalten. Dies zeigen Beispiele von Politikern und Sportlern.

Didaktisch-methodischer Kommentar

• "Politik aktuell" im Unterricht
  Anregungen für den Einsatz des Basisartikels von Lehrer-Online und Europa-Digital liefert der Beitrag von Ulrich Bauer.

Zusatzinformationen

• Links zum Thema
  Ausgewählte Webseiten für die Recherche im Unterricht oder die Unterrichtsvorbereitung finden Sie hier im Überblick.

Informationen zum Autor

Michael Bornkessel ist Redaktionsleiter von europa-digital.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Bornkessel aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen des Autors.

Kommentare zu diesem Beitrag

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