Wortschatzarbeit Mode und Wetter

Anhand des Wortfelds "Mode" und des Wortfelds "Wetter" soll gezeigt werden, wie Wortschatzarbeit mit Unterstützung des Internets gestaltet werden kann. Die Lernenden "ersurfen" sich das Vokabular auf professionellen französischen Websites.
 

Gerade bei der Wortschatzarbeit mit dem Internet kann selbsttätiges und entdeckendes Lernen gefördert werden. Die Schülerinnen und Schüler können durch den Umgang mit Internetseiten erkennen, wie sie in ihrer täglichen Umgebung sozusagen spielend und fast "nebenbei" neuen Wortschatz entdecken können. Reizvoll an der Wortschatzerweiterung mit Unterstützung des Internet sind je nach Thema:

  • die Möglichkeit der Visualisierung.
  • die kontextuelle Einbettung der Ausdrücke.
  • die authentische und situativ nachvollziehbare Verwendung der Inhalte.
 

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • erlernen, wie sie beim Umgang mit französischsprachigen Seiten neuen Wortschatz finden können.
  • den Wortschatz anhand von Kontext und Bildern verstehen und
  • den Wortschatz anwenden können.
  • lernen, selbstständig zu arbeiten.

Kurzinformation

ThemaWortschatzarbeit im Internet
AutorinAstrid Hillenbrand
FachFranzösisch
ZielgruppeMode: ab 2/3. Lernjahr
Wetter: ab 2. Lernjahr
ReferenzniveauA2
Zeitraumje nach Zielvorstellungen und technischer Ausrüstung 1 bis 2 Stunden
MedienPCs mit Internetanschluss und aktuellem Browser, möglichst einen pro Schülerin oder Schüler

Didaktisch-methodischer Kommentar

Anmerkungen

Arbeitsaufträge

Download

Arbeitsaufträge zum Wortfeld Mode.rtf
Arbeitsaufträge zum Wortfeld Wetter.rtf
Projektbeschreibung.pdf

Zusatzinformationen

Informationen zur Autorin

Astrid Hillenbrand ist Lehrerin für Deutsch und Französisch am Gymnasium Wertingen.

  • Mehr Infos im Autorenkatalog
    Hier können Sie Kontakt mit Frau Hillenbrand aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Liste mit weiteren Lehrer-Online-Beiträgen der Autorin.
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