Naturwissenschaften und Geographie

Biologie

• Fit, fair und frisch - Was kommt auf den Tisch?
  Dieses Unterrichtsprojekt behandelt schwerpunktmäßig die Themen gesunde und regionale Ernährung sowie Fairer Handel. (Klasse 5-9)
• Artenvielfalt weltweit
  Ein interaktives Lernmodul thematisiert Zentren der Artenvielfalt, Gründe für das Artensterben und den Nutzen der Artenvielfalt für den Menschen (Klasse 8-10).

• Biosphärenreservate und Nationalparks
  Ein interaktives Lernmodul entführt die Lernenden in die Kulturlandschaft der Rhön und lädt zur Entdeckung von Nationalparks ein.
• Ein Fluss ist mehr als Wasser
  Dieses Lernmodul fordert zur Reflexion über verschiedene Aspekte von Flüssen auf, nicht zuletzt auch über die Folgen menschlicher Eingriffe. (Klasse 8-10)
• Lebensstil und Wasser
  Ein interaktives Lernmodul das den Zusammenhang zwischen unserem Lebensstil und dem globalen Wasserverbrauch verdeutlicht. (Klasse 9-10)

• Internetrecherche: Unser Planet am Scheideweg
  Umweltschutz hat immer einen aktuellen Bezug: Bei der Recherche zum Thema bietet sich die Zusammenarbeit der Fächer Biologie und Deutsch an (Klasse 9).

Geographie

Landschaftsökologie

• Nachhaltige Forstwirtschaft im tropischen Regenwald
  Der Schutz der tropischen Regenwälder ist ohne eine Berücksichtigung der wirtschaftlichen Perspektiven der dort lebenden Menschen nicht möglich (Klasse 8).
• Boden entdecken
  Diese Unterrichtsreihe zum naturwissenschaftlichen Experimentieren regt dazu an, den Lebensraum Boden zu entdecken (Klasse 8-10).
• Landschaftswandel in den Alpen
  Obwohl der Landschaftswandel in einer nie da gewesenen Geschwindigkeit verläuft, werden die Veränderungen meist nicht bewusst wahrgenommen (Jahrgangsstufe 11-13).

• Agrarkolonisation in Brasilien - Rondônia
  Die Schülerinnen und Schüler lernen mithilfe von Satellitenbildern und des Atlas die Entwicklung und die Folgen der "wilden Inkulturnahme" kennen (Jahrgangsstufe 13).

Atmosphäre & Klima

• Globale Erwärmung - der Treibhauseffekt
  Im Zusammenhang mit den Themen "Alpen" und "Gletscher" äußerte eine siebte Klasse den Wunsch, die globale Erwärmung im Unterricht zu behandeln (Klasse 7).
• Klimaschutz und Energieverbrauch
  Energiesparen lohnt sich, für die Umwelt und für den Geldbeutel. Da kann jeder Einzelne aktiv werden, das kann aber auch eine ganze Schule tun. (Klasse 7-10)
• Klimawelten
  Auf Basis der Lernplattform "Ch@t der Welten - Klimawelten" entsteht die Zeitung "Climate Change - Die Zeitung zum Klimawandel" (Klasse 7-10).

• Keep Cool Online - das Planspiel zum Klimawandel
  Anhand von Keep Cool Online können Ursachen des Klimawandels simuliert, Wege des Klimaschutzes und Strategien zur Anpassung gesucht werden. (Klasse 8-10).
• Patient Weltklima - Welche Folgen hat der Klimawandel?
  Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand eines interaktiven Lernmoduls mit den Folgen des Klimawandels. (Klasse 8-10)

• Simulation des Meeresspiegelanstieges mit GIS
  Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 10 simulieren mit dem kostenlosen GIS-Tool ArcExplorer den Anstieg des Meeresspiegels (Klasse 9-10).
• Der Treibhauseffekt
  Die extremen Wetterlagen nehmen nicht nur in Deutschland zu. Eine Ursache dafür ist nach Meinung der Wissenschaft der Treibhauseffekt (Klasse 10).

• Entstehung und Zugweg eines Hurrikans
  Schülerinnen und Schüler lernen mithilfe von Animationen und Satellitenfilmen die Entstehung eines Hurrikans und den Zugweg von Wirbelstürmen kennen (Klasse 10).
• Der Schutz wird dünner - das Ozonloch
  Neben den atmosphärischen und umweltpolitischen Aspekten lernen die Schülerinnen und Schüler beispielsweise welche Schäden die UV-Strahlung verursacht (Jahrgangsstufe 11).

• El Niño, La Niña und ihre globalen Auswirkungen
  El Niño ist ein großräumiges Ozean-Atmosphären-Klimaphänomen im tropischen Pazifik mit beinahe weltweiten Auswirkungen (Jahrgangsstufe 11).

• Aufbau der Atmosphäre - Substanzen in der Stratosphäre
  Was geht uns die Stratosphäre an? Die Luftschicht jenseits der Flughöhe von Airbus und Boeing scheint weit von unserem realen Leben entfernt (Jahrgangsstufe 11).

Wirtschafts- & Sozialgeographie

• WebGIS zum ökologischen Fußabdruck
  Die Lernenden sollen ihren individuellen ökologischen Fußabdruck berechnen und mit dem ökologischen Potenzial der Erde vergleichen (Jahrgangsstufe 11-12).

Entwicklungs- und Schwellenländer

• Bevölkerungsentwicklung in China und Indien mit Excel
  Wie entwickeln sich die Einwohnerzahlen in den nächsten Jahrzehnten? Welchen Einfluss haben kleine Änderungen des Wachstumsfaktors? (Klasse 7-10).
• AIDS und Bevölkerungsentwicklung
  Im südlichen Afrika ist AIDS ein wesentlicher Faktor der Bevölkerungsentwicklung. Daraus resultieren dramatische Veränderungen in der Lebenserwartung (Klasse 7-10).
• Regionale Disparitäten mit WebGIS
  Die von der UNO nach dem HDI klassifizierten Länder werden mithilfe eines WebGIS umfassender untersucht (Klasse 7-10).

• Lebensbedingungen in China mit Klett-GIS
  Welche Faktoren sind überhaupt geeignet, um Informationen zu den Lebensverhältnissen der Chinesen zu bekommen? (Klasse 8-10).

• Globale Entwicklungsunterschiede differenzieren
  Die HDI-Skalierung der Länder durch die UNO sieht eine Dreiteilung vor. Für eine differenzierte Betrachtung ist diese Einteilung jedoch ungeeignet (Klasse 10).
• UN-Entwicklungsindex
  Hoch-mittel-gering - der menschliche Entwicklungsindex auf dem Prüfstand: Ein Erfahrungsbericht zum Umgang mit dem Datenbaustein "UN-Entwicklungsindex" (Jahrgangsstufe 12).
• Hyperurbanisierung von Mexico-City mit Google Earth
  In einer wirtschaftsgeographischen Untersuchung von Schwellen- und Entwicklungsländern wird die Hyperurbanisierung mithilfe von Google Earth erarbeitet (Jahrgangsstufe 13).

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