Ich komme in die Schule! - eine Bildgeschichte

Quelle: BeFunky.com

Prinzipiell freuen sich die Kinder auf ihre Einschulung. Rückt der erste Schultag jedoch näher, werden die Mädchen und Jungen immer wieder von Ängsten und Zweifeln geplagt. Diese ambivalenten Gefühle lassen sich besonders plastisch darstellen, wenn man um sie herum eine Geschichte spinnt. Das Angebot an die Kinder, ihre freudvollen Erwartungen und auch ihre Ängste in beispielhaften Geschichten auszudrücken, bietet Ihnen als pädagogische Fachkraft einen tiefen Einblick in die Sorgen und Wünsche der Kinder in Bezug auf den Übergang in die Schule. Dies bildet für Sie eine gute Grundlage für die Zusammenarbeit mit den Eltern und den Kindern, um gemeinsam die bestehenden Hindernisse zu überschreiten. Das Beispiel der beschriebenen Bildgeschichten zeigt, wie Sie die Thematik des Schulüberganges aufgreifen und mittels aktiver Medienarbeit in Verbindung mit Sprachförderung für die Kinder umsetzen können.

Kompetenzen

Die Kinder sollen

• lernen, vorgegebene Handlungsstränge zu erfassen und diese fortzusetzen.
• die Kompetenz entwickeln, eine Geschichte sprachlich zu gestalten und Handlungen zu beschreiben.
• Requisiten zur Darstellung einzelner Szenen aussuchen.
• die passende Gestik und Mimik testen und lernen, nonverbale Kommunikation zu verstehen und anzuwenden.
• die chronologische Reihenfolge einer Geschichte erkennen und sie mit eigenen Worten wiedergeben.
• mit einem Bildbearbeitungsprogramm arbeiten.

Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial

Mehr bei BIBER

• BIBER: Ich komme in die Schule! - eine Bildgeschichte
  Den kompletten Beitrag "Ich komme in die Schule! - eine Bildgeschichte" lesen Sie auf der Internetseite des Projekts BIBER - Netzwerk frühkindliche Bildung.

Informationen zum Projekt

• BIBER - Netzwerk frühkindliche Bildung
  Das Projekt BIBER - Netzwerk frühkindliche Bildung von Schulen ans Netz e. V. fördert Medienerziehung als gemeinsame Aufgabe von Kitas und Grundschulen.

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