Im Rahmen des Lehrgangs "Deutsch-Deutsche Geschichte in der Schule - 20 Jahre nach der friedlichen Revolution" in Esslingen wurden didaktisch-methodische Fragestellungen zum Umgang mit der DDR-Geschichte und der neueren gesamtdeutschen Geschichte im Unterricht erörtert. Von besonderem Interesse dürften die Vorträge von Zeitzeugen sein, die von ihren Erfahrungen mit dem Umbruch berichteten und darüber diskutierten.
Der Lehrgang auf der Comburg, bei dem ebenfalls viele namhafte Zeitzeugen anwesend waren, bot die Gelegenheit der sachgemäßen und ideologiekritischen Aufarbeitung der neueren deutschen Geschichte. Zudem wurden gesellschaftliche Wandlungsprozesse, die durch die friedliche Revolution 1989 eingeleitet wurden, beleuchtet sowie didaktische Fragestellungen zum Umgang mit der DDR-Geschichte und der neueren gesamtdeutschen Geschichte behandelt.
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