Rahmenbedingungen des Medieneinsatzes

Organisation des Unterrichts

Funktion des Kompetenzrasters
In einem Unterricht, in dem die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbst bestimmen, wie und in welcher Weise sie sich den Lernstoff erarbeiten, müssen die Ziele des Lehrgangs in einer leicht nachvollziehbaren und kontrollierbaren Form im Vorfeld zur Verfügung stehen. Daher erhalten die Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Schuljahrs ein so genanntes Kompetenzraster, das alle Kenntnisse und Fertigkeiten enthält, die am Ende des Jahres beherrscht werden müssen. Nach jedem Kapitel notieren die Lernenden das Datum im Raster: ab diesem Zeitpunkt müssen sie die genannten Kenntnisse und Fähigkeiten beherrschen. Zusätzlich schätzen die Schülerinnen und Schüler den Grad der Erfüllung der Zielvorgaben selbst ein.

Aufgaben der Lehrkraft
Die Lehrkraft steht als kompetenter Ansprechpartner zur Verfügung. Einen lehrerzentrierten Unterricht gibt es nur in sehr kurzen Phasen zu Beginn eines neuen Kapitels. Dies dient dazu, einen Überblick über das neue Thema zu geben. Die Lehrkraft legt fest, bis wann welcher Teil des Kompetenzrasters beherrscht werden muss. Der Zeitpunkt ist abhängig von der Lernprogression der gesamten Gruppe: Einzelne Schülerinnen und Schüler können "voraus lernen" und die nächsten Kapitel erarbeiten.

Medien

Für das selbstständige Erarbeiten stehen den Schülerinnen und Schülern adäquate Medien zur Verfügung, die großenteils in der Dateiablage des virtuellen Klassenraums von lo-net² oder lo-kompakt zu finden sind. Auch das Forum wird als Kommunikationsinstrument genutzt. Als Lernmedien dienen:

• das Lehrbuch mit Übungsaufgaben.
• interaktive Lernprogramme, die den Schülerinnen und Schüler im Unterricht und zuhause zur Verfügung stehen.
• ein webbasiertes Diskussionsforum, in dem alle Schülerinnen und Schüler Fragen stellen können, die von der Lehrkraft oder von anderen Lernenden beantwortet werden.
• die Lösungen zu den Aufgaben des Lehrbuchs in der Dateiablage des virtuellen Klassenraums.
• Arbeitsblätter als Dateien in der Dateiablage.
• Aufgabenblätter, die online zu bearbeiten sind. Die Lösungen werden ebenfalls online zur Verfügung gestellt und nur auf konkrete Anfrage von Lernenden besprochen.

Methodische Hinweise

Lernmethoden
Die Schülerinnen und Schüler entscheiden, wie sie lernen.

• Sie arbeiten im EDV-Raum selbstständig die Lernprogramme durch.
• Sie erarbeiten in der Gruppe ein neues Themengebiet.
• Sie lassen sich von Mitlernenden bei Problemen helfen.
• Sie lösen die Übungsaufgaben zuhause oder in der Schule und kontrollieren die Ergebnisse am Computer mit den im virtuellen Klassenraum abgelegten Lösungen.

Lernzielkontrolle
Nach jedem Kapitel wird ein Test geschrieben, in dem auch alle bisher im Schuljahr erworbenen Kompetenzen laut Kompetenzraster enthalten sein können. Die Häufigkeit der Lernzielkontrollen ist unbedingt notwendig, damit die Schülerinnen und Schüler ständig Feedback erhalten und einen Anreiz bekommen, so intensiv zu lernen, dass sie die Inhalte auf Dauer beherrschen.

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• Bisherige Erfahrungen
  Auch wenn es anfänglich Umstellungsschwierigkeiten gab, sind die Erfahrungen positiv.